|
레포트를 마친다.
Ⅳ. 참고자료
사고와 언어 L.S. 비고츠키 저 | 윤초희 역 | 교육과학사 | 2011.09.30
발달심리학 김태련 저 | 학지사 | 2004.07.28
유아교육개론 지옥정, 김수영 외 3명 저 | 창지사 | 2013.02.28 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제와 비고
|
|
|
개론」, 서울 : 학지사, 2005년.
2) 서영숙외 4명 공저, 「아동교육심리」, 서울 : 숙명여자대학교 출판부, 1997년.
3) 이인정최해경 공저, 「인간행동과 사회환경」, 서울 : 나남출판, 2001년.
4) 오세진외 11명 공저, 「인간행동과 심리학」, 서울 : 학
|
|
|
원리
5. 형태주의 이론 적용의 문제점과 보완책
1) 원리들끼리의 상호작용
(1)음악에서의 적용
2) 형태주의 원리가 적용될 수 없는 경우
3) 통시성과 기억
(1) 통시성
(2) 기억
레포트를 마치며...........
< 참고문헌 >
|
|
|
개론 윤철수, 노혁 외 3명 저 | 학지사 | 2013.09.01
사회복지사를 위한 실천이론 카렌 힐리 저 | 남찬섭 역 | 나눔의집 | 2012.07.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지실천 통합적 접근의 주요 내용
2. 사회복지실천 통합적 접근에 대한 나의 의
|
|
|
개론 윤철수, 노혁 외 3명 저 | 학지사 | 2014.09.01
사회복지사를 위한 실천이론 카렌 힐리 저 | 남찬섭 역 | 나눔의집 | 2014.07.29 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콤튼과 갤러웨이가 여섯 가지 유형
2. 통합적 접근방법과 주요 내용
3. 사회복지실천의
|
|
|
개론 윤철수, 노혁 외 3명 저 | 학지사 | 2014.09.01
사회복지사를 위한 실천이론 카렌 힐리 저 | 남찬섭 역 | 나눔의집 | 2014.07.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지실천의 전통적 실천방법과 주요 내용
2. 사회복지실천의 통합적 접근방법과 주
|
|
|
레포트작성
-표만들기:이경환
-내용정리,요약:김선미,김민아
2)미팅일지
*3월 30일 일요일:각자 자료검색(세명대학에서 문제점 발생)
*4월 1일 화요일: 1차 자료 정리(각 대학 홈페이지에서 조사한 자료)
*4월 5일 토요일:세명대학교는 \'산업
|
|
|
레포트에서는 노인을 위한 교육을 알아보기 위하여 먼저 ‘노인’ 및 ‘노화’의 개념 정의를 시작으로 하여 교육의 필요성과 세계 주요국 특히 프랑스와 미국 그리고 독일에 포커스를 맞추고 각국의 노년교육에 대해 알아보았다.
고령화의
|
|
|
레포트를 내게 되어서 너무 당황스럽고 힘들었지만 교육학 개론수업을 들으면서 차근차근 한단계씩 밟아 나가고 싶고 많은 걸 배우고 싶고 비판적인 사고능력을 키워 나가고 싶다. 1. 서론
2. 본론
1) 개발
2) 성장
3) 자아실현
4) 입
|
|
|
개론, 공동체 2015
이순형, 권혜진 외 저, 영유아 수과학지도, 교문사 2010
신화식 저, 영유아 교과교육론, 양서원 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지적 구성주의
1) 유아수학 교육내용
2) 유아수학 교육방법 및 교사의 역할
|
|
메뉴펼치기
