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심리학」, 양서원, 1997. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경과 선행연구들
1. 발달단계상의 청소년기의 특징
2. 청소년 우울-자살생각의 특징 및 선행연구
3. 청소년 우울과 자살생각의 관계 및 영향
Ⅲ. 인지적 집단상담의 접근
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심리학 이론
2. Adler이론에 의한 민지의 진로방향
Ⅲ. 융(Jung)의 분석심리학 이론에 근거한 민지의 진로방향
1. 칼융(Carl Jung)의 분석심리학적 성격이론
2. Jung이론에 의한 민지의 진로방향
Ⅳ. 성취동기면에서 민지의 효과적인 학업지도
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심리학적 통찰을 활용하여 자기 이해와 성장을 이루고자 한다.
4. 참고문헌
김정은, 「사회심리학: 이론과 응용」, 학지사, 2020.
박영선, 「사회심리학적 관점에서 본 현대인의 행동」, 나남출판, 2018.
이재영, 「개인과 사회: 사회심리학적 탐
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자기강화라고 한다.
10. 자기교수법에 대한 설명으로 바른 것을 고르시오.(정답 : )
학습자의 내면적 자기언어는 자신의 행동을 스스로 통제하는데 이용될 수 없다.
자기교수법은 인지주의와 행동주의 학습원리가 분리된 교수법의 원리에 기
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대학원 석사 논문, 1995
서광욱, James W. F lower의 신앙발달이론에 대한 비판적 연구, 연세대 교육 대학원 석사학위논 문,1995
양경준, 교회음악을 통한 청소년 신앙함양에 관한 연구, 목원대학교 석사학위논문, 2000
엄영길, 신앙발달 이론에 따른
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심리학적 분류 中 지능 정도에 따른 분류
3) 정신지체에 대한 ICD - 10 분류
5. 소결
Ⅲ. 정신지체 여성의 성폭력 피해사례
1. 소론
2. 사건 발생 내용
3. 사건의 분석
1) 친밀감을 빌미로 한 성폭력
2) 반복적, 지속적인 성폭력
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계획
1) 고정간격계획
2) 고정비율계획
3) 변동간격계획
4) 변동비율계획
4. 조작적 조건형성의 주요원리
5. 처벌 6. 실생활에서 조작적 조건형성의 응용
1) 행동수정과 토큰경제
2) 생체송환과 자기통제
3) 프로그램 학습
* 참
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)
3. 스키너의 작동적 조건 형성
4. 인지 이론
5. 강화 계획
6. 관찰(모방) 학습의 전형
제7장 학습
1. 학습의 전이
2. 학습과 파지
3. 연습과 학습
4. 정신 개발
제8장 특수아동의 적응기재
1. 특수아동
2. 적응기재
3. 갈등과 욕구불만
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대학원 석사논문 (2004)
11. [교육심리학], 임규혁 외, 학지사 (2003)
12. [현대심리학 이해], 김현택, 학지사 (2003)
13. [교육심리학], 안범희 외, 교육과학사(1998)
14. [새 교육심리학], 이현림 외, 영남대학교 출판부 (1996)
15. [학생배경과 학업성취 : 어
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자기효능감과 삶의 질. 교육과학사.
권기영(2014). 자기 효능감이 조직몰입과 직무만족에 미치는 영향에 관한 연구. 충북대학교 경영대학원 석사학위논문.
이정환(2016). 도덕적 행동의 동기화 요인으로서 자기효능감의 역할에 관한 연구. 한국
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