|
요약
제1장 수학교육학의 학문적 성격
제2장 수학교육의 필요성 및 목적
제3장 수학교육의 발달
제4장 우리나라 수학과 교육과정
제5장 외국의 수학과 교육과정
제6장 수학교육과 수리철학
제7장 수학 학습 심리학
제8장 수학 문제해결
|
|
|
이해
2) 인간행동 -> 인간 상호간의 사회적 상호작용을 동하여 결정
3) 역할과 정체성, 자아개념, 의사소통, 개인복지 -> 대인적 관계 및 가족관계의 중요성 강조
- 기본과정
1) 인간은 그들의 상징을 창조하고 조작할수 있다(유일한 존재)
2)
|
|
|
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1) 7차 교육과정과 문제점
① 7차 교육과정
② 7차 교육과정의 문제점
③ 7차 교육과정 문제점에 대한 대처방안
2) 교사의 전문성과 자질
① 교사의 전문성
② 교사의 자질
Ⅲ. 요약 및 결론
|
|
|
인력 수급의 문제점과 대안
2. 제도적 문제점과 대안
3. 교육의 문제점과 대안
4. 시설의 문제점과 대안
5. 사회적 인식의 문제점과 대안
6. 작업치료사 자질의 문제점과 대안
7. 시설과 치료의 기준
IV. 요약 및 제언
참고문헌
|
|
|
단락 이상으로 구성된다.
② 정의적 특성을 평가함으로써 전인적 성장을 이룰 수 있다.
③ 교과의 특성과 교육목표에 따라 달라진다.
④ 내용을 요약하거나 개념을 설명하거나 풀이과정을 제시하는 등 학습한 내용을 기술하는 형식이다.
|
|
|
이해
1) ADHD의 평가와 진단
2) ADHD의 증상
2. 영유아 발달과 관련된 최근 사회적 이슈 – ADHD
3. ADHD의 원인
1) 유전
2) 뇌손상
3) 뇌의 화학물질의 이상
4) 가족환경에서의 위험요인
5) 아동의 기질과 부모의 양육방식
4. ADHD의 대안
1)
|
|
|
이해되어 갔다. 자유는 그것을 원하는 것으로부터 시작되지만 철저한 자아확립 안에서만 지켜질 수 있고 우리가 전생애를 걸고 참된 자유를 지향해야 함을 이 책을 통해서 더욱더 강하게 느끼게 되었다. 1. 요약
가. 중세의 배경과 르네상
|
|
|
따른 자아개념의 변화
◎자아개념의 발달모델
*자료출처--------------------------------------------------(p16)
9. 요약본---------------------------------------------(p17)
|
|
|
이해하는데 적합
완충효과와 주 효과에 관한 많은 연구결과가 축적되어있음
사회적 망과 공유되는 사회적 지지망의 장점
① 사회적 지지의 배분에 관계된 유대를 사정하는데 편리
② 사회적 유대의 구조적 및 상호작용적 특성을 분석하는데
|
|
|
심리학의 연상의 법칙, 또는 관념연합의 원리)를 인식 및 윤리문제 해결의 원리로 삼음
- 인식문제: 인과율의 본성을 밝힘
- 윤리문제: 도덕적 행위의 기준 및 도덕감의 근원 해명
b. 방법
- 관념에 대응하는 외부세계 또는 실체의 존재여부는
|
|
메뉴펼치기
