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Ⅷ. IT(정보기술)와 IT평가(정보기술평가)
1. 평가상황(Context)
2. 집행 메카니즘(Mechanism)
3. 평가결과(Outcome)
4. 결과활용(Utilization)
Ⅸ. IT(정보기술)와 IT자격제도(정보기술자격제도)
1. 국가자격
2. 민간자격
3. 국제통용자격
참고문헌
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교수학습기법
1. 강의식 교수 기법
2. 토의식 교수 기법
3. ICT 활용 교수 기법
4. 체험학습을 통한 교수기법
Ⅶ. 통일교육의 실천 방향
1. 통합적 교육
2. 행동지향적 교육
3. 적극적 평화를 지향하는 교육
4. 평생교육
5. 테크놀로지에 바
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과학사
중앙일보사(1997). 신문 살아있는 교과서: 활용사례집. 중앙일보사 Ⅰ. 서론
Ⅱ.주제 중심 통합학습의 의의와 NIE의 접근 방향(정문성, 2002).
Ⅲ. 역사학습에서의 신문을 활용한 주제 중심 통합학습의 효과
Ⅳ. 교재화를 위한 계획
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제공
2. 완전 통합교육의 실현
3. 교수?학습 및 평가체제의 전환
4. 더불어 함께 사는 사회 구현
Ⅶ. 향후 특수교육(장애인교육)의 방향
1. 특수교육의 기회 확대
2. 통합교육의 활성화
3. 특수교육의 여건 개선
Ⅷ. 결론
참고문헌
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운영 지침
Ⅲ. 제7차교육과정의 고등학교선택중심교육과정
1. 제7차교육과정 고등학교선택중심교육과정의 교과
2. 제7차교육과정 고등학교선택중심교육과정의 특별활동
1) 자치활동
2) 적응활동
3) 계발활동
4) 봉사활동
참고문헌
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공동체를 건설하는데 일조(一助)를 하리라고 굳게 믿는다. 1. 한민족과 한국문화의 특징
2. 세계화와 한국전통문화
3. 현대한국문화의 분석
-위하여의 문화
-더불어의 문화
-하나로의 문화
4. 21세기의 한국문화와 한국인의 의
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공동체를 건설하는데 일조(一助)를 하리라고 굳게 믿는다. Ⅰ.한민족과 문화의 특징
Ⅱ. 세계화와 한국전통문화
Ⅲ. 현대한국문화의 분석
1.<위하여>의 문화
2.<더불어>의 문화
3.<하나로>의 문화
4.결론 : 21세기의 한국문화와 한국인의
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교수 학습 지도 계획 4
1. 단원명............................................................................................................................................................4
2. STS수업모형 선정이유..................................................................................
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기술사』자격대비 핵심정리, 신화전산기획, 2003. 홈 네트워크 국제 표준화 단체 현황
1. DLNA
2. OSGi(Open Services GateWay initiative)
3. ISO/IEC
4. TIA(Telecommunication Industry Association) TR-41.5
5. VESA Home Network
6. HGI(Home Gateway Initiative)
7. TEAHA(The Eu
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기술사 또는 대학 및 상징정인 부설연구소,
국 공립연구기관 특정연구기관육성법에 의한 연구기관에서 5년 이상 연구원
으로 근무한 자가 창업한 기업(단, 과학기술분야에 한함)
* 산업기술연구조합육성법에 의한 산업기술연구조합
* 국제
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