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교육과학사, 2020. 목차
1. 서론
2. 아동기 집단따돌림의 개념과 특성
3. 아동기 집단따돌림의 원인 분석
4. 아동기 집단따돌림의 실태와 현황
5. 집단따돌림 가해자 치료 및 지원 방안
6. 집단따돌림 피해자 치료 및 지원 방안
7. 결론
8.
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교육사례를 통한 쟁점과 과제를 중심으로)
신현기 외 10인, 특수교육의 이해, 교육과학사, 2000
전영숙, 장애학생의 통합교육에 대한 학부모의 인식 비교, 한국통합교육연구회, 2002
진용숙, 특수학급과 지역사회복지관과의 연계방안모색, 동
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이용 청소년의 진로정체감에 영향을 미치는 요인\" VOL.- NO.- (2020) Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.진로선택이론 설명
2.진로발달이론 설명
3.두개 이론 비교·설명
4.각 이론의 실제 적용 가능성을 사례를 들어 설명
Ⅲ.결론
[참고문헌]
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사례연구, 국제학논총, 2020.
구정화·박윤경·설규주(2018).다문화 교육의 이해와 실천. 정민사.
국가인권위원회. 「결혼 이주민의 안정적 체류 보장을 위한 실태 조사」. 2017.11.
마사 누스바움/ 조계원 옮김(2015), 『혐오와 수치심』, 민음사.
김
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학습 시간에 무단 이탈한 적이 있다.
총 점
백분율 Ⅰ 사업개요
Ⅱ.사업계획
1. 사업명 : 남한 부적응 탈북 청소년의 남한사회 문화 적응을 위한 사업
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근
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프로그램 지속, 확대 여부를 검토한다.
° 한부모가족에 대한 정부지원 확대 방안 마련을 통하여 부족한 자금을 충당한다.
° 아동 사례 홍보를 통해 개인(기업)기부자 발굴을 통해 후원금 확보하여 부족한 사업비를 충당하고자 한다.
8. 기대효
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학습활동·········································································· 6
Ⅲ. 결 론 ·····································································
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가정폭력 신고 전화번호가 기록된 기념품을 배부하는 등의 이벤트를 개최할 수 있다. 1. 가정폭력의 개념
2. 가정폭력의 유형
1) 부부폭력
2) 자녀폭력
3. 가정폭력의 원인
1) 정신분석이론
2) 학습이론
3) 가족체계이론
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프로그램 및 전문 인력에 관련하여 수정보완하고 모금 또는 타 재단을 통해 예산 확보하고자 함
○ 세미나 및 홍보활동을 통해 기관 내 후원자 개발하고 후원금을 확보하여 사업비 충당 1. 사업명 : 한부모가정 아동의 방임 예방 및 가족기
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프로그램 비교
1) 직업복지 프로그램
2) 학대, 유기, 방임아동을 위한 프로그램
3) 미혼모청소년 및 모자가정을 위한 프로그램
4) 가출 및 비행청소년을 위한 교정교화 프로그램
5) 빈곤 및 결손가정 청소년을 위한 프로그램
6) 장애청
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