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사례를 중심으로-
김혜경 외 6(2006). 가족복지론, 공동체
새움터(1993년). 기지촌.기지촌여성.혼혈아동 실태와 사례
국가인권위원회(2003년). 국내 거주 외국인노동자아동의 인권실태조사
교육인적자원부(2006). “다문화가정”품어 안는 교육 지
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교육프로그램 개발 및 효과성 연구, 한국교육학연구, 2021. 목차
1. 서론
2. 강점관점의 이론적 배경과 청소년 발달에서의 의미
3. 가정에서의 강점관점 적용 방안
4. 학교 교육현장에서의 강점관점 실천 사례
5. 지역사회와 연계한 강점기
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프로그램 수행인력 확보
1) 학교사회사업 전담인력의 확보
2) 학교 상주 사회복지사 인건비에 대한 지원확충
2. 학교사회사업 프로그램에 대한 지원
1) 민간재원의 확충
2) 교육부의 지원체계 마련
3. 복지계(사회복지관)에서의 인식전환
1)
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교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 I. 심리사회적 모델
1. 개요
2. 기본가정 및 주요개념
II. 인지행동모델
1.
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교육)의 기본원리
Ⅵ. 진로지도(진로교육)의 실태
1. 초등학교에서 교과활동을 통한 진로교육
2. 중학교에서 교과활동을 통한 진로교육
1) 도덕과
2) 기술·가정
3. 고등학교에서 교과활동을 통한 진로교육
4. 재량활동을 통한 진로교육
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교육 참여율을 높이고, 교육 참여 유인체계를 구축하여야 한다. 둘째 평생교육정보망과 평생학습 상담 체계를 구축해야 한다. 셋째 취약계층을 위한 평생교육의 확충, 넷째 고용촉진 능력 개발 평생교육 프로그램 확충, 다섯째 평생교육기관
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프로그램 개발
가족참여를 촉진하는 장애 영·유아 프로그램, 부모교육, 가족사정과 가족상담, 부부집단·부모집단·가족캠프 등의 가족관계 강화 프로그램을 개발한다.
② 장애아동복지 전달체계와 가족을 연계
가족과 장애아동복지 전달체
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교육복지의 방향과 과제, 한국사회복지학 제56권 제1호
윤철수(2005), 지역사회교육전문가의 역할 형성 과정 : 서울시 강서구 교육복지투자우선지역을 중심으로, 한국아동복지학 20호
이혜원 우수명(2005), 학교사회복지 관련 조직간 네트워크의
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. 본론
1.체벌의 교육학적 의미
2.교육부 체벌 규정
3.체벌의 필요성과 불필요성에 대한 논의
4.체벌의 부정적 사례
5.외국의 경우
6.체벌을 하지 말아야 할 이유
Ⅲ. 결론
1.체벌의 대처 방안
2.우리학원(學園)이 아갈 방향
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프로포절 작성의 실제 김 승의 공동체
사회복지공동모금회 우수프로포절 사례집 2011
사회복지 욕구조사와 프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부 사회복지 프로그램, 아동의 심리, 정서, 사회
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