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2002) 사회복지법제. 나남출판사
김문옥(1999). 한국의 영유아보육사업 활성화 방안에 대한 연구. 광주대학교 경상대학원 사회복지학과.
이소희(2002). 아동보육론. 양지
참고 사이트
-서울시 보육정보센터 http://children.seoul.go.kr
-중앙보육정보센
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2001)의 조사에 의하면, 2000년에는 242개 대학에 교육과정이 개설이 되어 있는 것으로 나타났다.
대학에서 자원봉사관리자 교육과정은 비학점 교과목(학점이 없는 교과목), 사회교육원 과정, 대학 내 교과목 개설, American Humanics 과정, 대학원 내
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2. 서서하는 절
1) 반경례
2) 평경례
3) 큰경례
3. 악수
Ⅲ. 전화예절(전화예의범절)
1. 받을 때의 예절
2. 전화 걸때의 예절
Ⅳ. 웃어른에 대한 예절(웃어른에 대한 예의범절)
1. 선생님에 대한 예절
1) 선생님에 대한 바른 인사
2) 선생님
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2) 몬테소리 영역구성 내용
Ⅲ. 몬테소리 환경관
1. 환경의 중요성
2. 준비된 환경
3. 준비된 환경의 목표
4. 몬테소리 환경구성
Ⅳ.몬테소리 교육의 아동관
1) 유아의 근본 성향
2) 흡수정신
3) 민감기
4) 정상화
Ⅴ. 몬테소리의 교사
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2002), 교육과정과 교육평가, 동문사
김종서 외(1999), 교육과정과 교육평가, 교육과학사
이선숙(2001), 대안학교와 학생들의 생활이야기, 교육과학사
강대중(2002), 대안학교는 학교가 아니다, 박영률출판사 1. 서 론: 조기유학의 증가
2. `자녀
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2. 효율성…………………………………………………………………
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3. 충분성…………………………………………………………………
11
4. 자율성…………………………………………………………………
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5. 책무성………………
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학교 평준화 정책은 운용의 묘만 잘 살려 나간다면 교육적으로 장점이 더 많은 제도임을 확신한다. Ⅰ. 5가지 측면에서 본 고교평준화 제도
1. 평등성…………………………………………………………………
2. 효율성…………………
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7. 김진석, 채만식론. 『반어와 풍자의 세계』 서론
본론
1. 1930년대의 사회현실과 채만식의 문학
1)1930년대의 시대상황
2)1930년대의 문학계
3)1930년대의 채만식의 작품성향
2.대표작과 그속에 나타난 작품성향
1)탁류
2)
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지역중심의 교육행정
1) 국가와 지방자치단체간의 사무재배분
2) 시?도와. 시?군?자치구간의 사무재배분
2. 단위학교중심의 교육
3. 주민참여를 통한 주민의 자기결정보장
4. 교육행정기관과 지방행정기관의 통합
Ⅷ. 결론
참고문헌
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학교 석사학위논문
박도순 외(1989), 대학입학시험제도 개선방안 연구, 서울 : 한국대학교육협의회
송병순(1992), 입시제도가 사회에 미친 영향, 교육학연구 제30권 제1호, 서울 : 한국교육학회
한국대학교육협의회(2008), 수시1학기 대학 입학정보&
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