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교사로 채용하니까 나갈 때 학교 선생들이 미안해하기도 했어. 그러니까 J에서는 1,2년 일하고 선생들이 맘에 들어 해도 그 입김이 재단까지 안가고 힘이 못 되어준다는 것 때문에 미안하다는 분도 있었어.
기간제 교사 간의 관계는 어떠한가
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사회학, 양서원, 2010
이주호, 평준화를 넘어 다양화로, 학지사, 2006
김용일, 교육의 계급화를 넘어, 북이데아, 2010
안주열, 교육제도론, 지금여기, 2008 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 자율형 사립고등학교
1. 자립형 사립고등학교의 개념과 정의
2. 도입 배
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학교교사(초등교원)의 역할
Ⅳ. 초등학교교사(초등교원)의 적성과 능력
Ⅴ. 초등학교교사(초등교원)의 포용적 전문성
Ⅵ. 초등학교교사(초등교원)와 교사문화
Ⅶ. 초등학교교사(초등교원)와 기간제교사
1. 학습지도면
2. 생활지도면
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사회적 부작용과 이로 인한 학업부진, 무단결석, 비행문제 등 문제의 예방과 치료 및 학생 잠재력의 최대 신장을 통하여 교육기회를 극대화시키는 활동분야
(2) 학교사회사업의 목적학교(김은수,2005 : 21)
·모든 학생이 자신의 잠재력과 능력을
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교사상을 확립해야 하고, 체험식 예방교육을 실시할 필요가 있다.
앞으로 학생, 가정, 학교 그리고 사회의 연계를 통하여 다양한 노력과 개선을 통해 학교폭력 예방을 지속적으로 해 나가야 할 것으로 사료된다.
◆ 참고자료 ◆
교육부(2014)「
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2nd edition. M. Lewis 1108-1109p
Handbook of child and adolescent psychiatry. vol 5. J. Noshpitz 120-121p
새로 쓰는 청소년 이야기 2.
청소년 문제론. 한국청소년개발원 편.
학교를 거부하는 아이 아이를 거부하는 사회. 조혜정. 도서출판 또하나의 문화
기타 신문
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2. Child and Adolescent psychiatry. 2nd edition. M. Lewis 1108-1109p
3. Handbook of child and adolescent psychiatry. vol 5. J. Noshpitz 120-121p
4. 새로 쓰는 청소년 이야기 2.
5. 청소년 문제론. 한국청소년개발원 편.
6. 학교를 거부하는 아이 아이를 거부하는 사회. 조혜정.
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학교체벌」, 정민사, 1982
▶ 「최신교육학대사전」, 민중서관, 1991
2. 참고논문
▶ 김명관, 「초등학교에서의 체벌 실태와 교사, 학부모의 체벌 인식에 관한 연구」, 건국대학교 석사논문, 1998
▶ 김재목, 「체벌실태 분석 및 개선을 위한 기초
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사회가 되고 학교 교사도 임용 고시 한 번으로 평생 신분 안정화가 이루어지는 것이 아닌 경쟁이 바탕이 되어 살아 움직이는 교육 현장으로 탈바꿈하기를 기대해 본다.
<참고문헌>
Michael J. Seth, 유성상 역(2020) 한국교육은 왜 바뀌지 않는
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학교특수교육과(2002), 실습생 수업실습록
* 이나미·윤점룡(1989), 특수학급 운영의 효율화 방안, 서울 한국교육개발원
* 정창곤(1997), 지체부자유학교 전공과 운영현황 및 문제점, 경기 국립특수교육원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특수학교교사(장애인학
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