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2. 정신지체를 가진 아동의 특성
3. 정신지체를 가진 아동의 사회부적응 행동
4. 정신지체를 가진 아동과 미술치료
II. 프로그램의 실제
1. 대상
2. 치료목표
3. 미술치료 프로그램
4. 프로그램 진행과정(회기별 내용)
III. 활동결과 및
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보며 “우와, 마술이다 마술”이라고 이야기한다.
자석에 관심이 많고 여러 가지 활동으로 자석의 특징을 스스로 알 수 있다. 이름
생년월일(월령)
구분
신체. 건강
(7/)
의사소통
(7/)
사회관계
(7/)
예술경험
(7/)
자연탐구
(7/)
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학교 가기를 계속 싫어한다면 다른 문제가 있을 가능성을 의심해봐야 한다. 근본적인 불안요인이 있거나 이에 따른 신체고통이 있을 수도 있으므로 전문가의 도움을 받도록 한다. 1. 배설장애
●유분증
1)진단기준
2)증상
3)아형
4)원
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학교의 행정실에서 행정업무를 담당하게 된다면, 학교 방학기간 동안 여유롭게 근무할 수 있다는 장점을 가지고 있다. 이는 자기계발에 시간을 투자할 시간을 갖게 된다는 의미이기 때문이다.
실제 채용 전망
다음은 실제 2009년도 교육행정직
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어린이집 교사 자격
공립어린이집과 사립 어린이집의 장점과 단점
2. 유치원 이란
분류
종류
프로그램
교원자격
3. 유아 교육과 보육 제도
4. 유치원과 어린이집의 차이점과 유사점
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2. 유아평가 분야의 국내 연구 동향 평가의 도구
3. 유아평가분야의 외국 연구 동향
4. 유아평가 분야의 연구과제 및 발전방향
Ⅲ. 유아교사 평가 분야의 연구 동향 및 과제
1. 유아교사 평가의 개념 및 정의
2. 유아교사 평가 분야
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자기들 간식비로 한 해 몇 억을 예산을 짜놓는 것은 정말 아이러니한 일이다. 1. 무상급식의 개념과 유형
(1) 무상급식이란
(2) 무상급식의 유형
2. 무상급식 찬성의견 정리
3. 무상급식 반대의견 정리
4. 외국사례 분석
(1) 스코틀랜
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2. 장애인 인권 침해의 유형과 사례
3. 장애인차별금지법
: 장애인차별금지법이란？
장애인차별금지법 제정 그 이후
장애인차별금지법 관련 사례
Ⅲ. 결론
1. 장애인 인권에 따른 사회적 방안
2. 장애인 인권운동에 대한
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Ⅲ. 원인 2
1. 근본적인 원인 - 학력주의 2
2. 부실한 학교교육-보충 이상의 사교육 3
3. 잘못된 입시정책과 선발 기준 3
4. 학부모의 과도한 교육열과 경쟁의식, 가정적 여건 4
5. 평가지향의 학교문화 4
6. 일부 교사의 나태와 매너리
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사고가 교육의 목표이다.
6세 이후의 미국이나 유럽의 정통몬테소리 학교에서는 언어, 수, 사회, 과학, 세계지리등 일반학교처럼 진행된다.
수업의 내용은 배우고 가르치는 방식이 아니라 아이가 스스로 탐구하는 식의 학습이다. 없음
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