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성출판사
조안나(1999) / 협동학습이 정신지체아의 학업성취 자아개념 및 사회적 기술에 미치는 효과, 대구대학교 교육대학원 박사학위 논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학습장애의 분류
1. 읽기
2. 독해
3. 쓰기
4. 셈하기
5. 언어
6. 비언어적장애
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성을 제공해 사회적인 통합에 방해가 됨.
심각한 경우 신체에 심각한 상해를 입게 됨.
3. 자해 / 상동행동의 원인
외부적 요인
학습된 행동. 즉 환경에서의 병리학적 조건과 관련되어 형성되거나
유지 된다.
(1) 요구 조건 : 어른이 무언
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성> 김미옥 ##장애의 개념과 범주
1. 장애의 개념
2. 장애의 개념적 모델
3. 장애의 개념에 대한 변화의 특징들
4. 장애개념의 변천
*생각해 봅시다.
5. 장애의 범주
##장애인 복지 역사 및 전망
1. 장애인 복지의 이념
2. 장
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성이 전혀 없는 아동을 자폐아라고 하는데 생리학적인 관점에서 보면 이는 유전에서 가장 큰 원인을 찾을 수 있기 때문이다. 후천적 요인이라고 볼 수 있는 유사 자폐아는 발달과정상의 문제에서 오는데 이는 치료의 희망이 있다. 따라서 이
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놀이치료, 특수교육 등을 종합적으로 시행하여 정상발달을 도와주어야 한다. 약물치료는 성인에서와 같다. 소아의 경우 약물로 인한 인지기능 저하, 학습장애, 이상 운동(추체 외로 증상, 지연성 운동장애)등 약물부작용에 주의하여야 한다.
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진단 준거의 의의와 유용성 및 장점
2. 학습이론 중 정보처리이론의 개념적 모형과 이론적 구조에 대하여 설명하고, 이에 근거하여 학습장애 학생의 학습처리과정에서 나타나는 특성과 문제점
3.학습장애 분야의 발전 과정(역사적 흐름)
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성 향상, 감성교육, 심성발달 프로그램, 진로탐색 및 지도, 학교사회사업
가정문제
해결치료 사업
가족단위 또는 문제가 발생한 가족원에 대한 진단치료사회복귀 지원서비스
장애 관련 프로그램 : 특수아동 조기교육, 음악놀이미술 등 특수
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성연 외(2016). 영아발달. 신정
지성애,홍혜경(2011). 영유아 생활지도. 양서원
곽금주,성현란,장유경,심희옥,이지연,배기조(2005). 한국영아발달연구. 학지사
손병덕 외(2014). 인간행동과 사회환경. 학지사
정은주(2005). 유아의 행동적·정서적 자
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지체되며 농아동들은 모든 의미범주에서 현저히 지체된다고 보고
제 3절 청각장애아의 언어 능력 평가
1. 언어 능력 평가 시 고려할 요인
① 청각장애의 특성과 아동의 기능적인 청가기술을 결정하기 위해 과거의 청력도를 검토
② 말읽기 능
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성이 높습니다.
@ 매우 드문 경우이기는 하지만, 납과 같은 독성물질이 ADHD의 원인이 될 수 있습니다.
@ 뇌 손상이 ADHD의 원인이 되기도 합니다.
* 치료방법
ADHD의 치료에는 약물치료, 부모교육과 상담, 가족치료, 특수교육, 놀이치료, 인지행
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