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발달단계
6. 자아개념 발달에 영향을 미치는 요인
1) 가정환경 요인
2) 교육기관 요인
3) 또래 요인
4) 사회환경 요인
7. 유아의 긍정적 자아개념과 부정적 자아개념
1) 긍정적 자아개념을 지닌 유아
2) 부정적 자아개념을 지
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생활지도 등의 서비스를 의미
(6) 교육서비스
피해아동의 학업활동을 목적으로 제공되는 모든 서비스를 의미 : 학습지도, 현장체험, 학원수업 등
6. 아동학대 문제 개선방안 제시
먼저 아동학대 예방 및 최소화를 위해 아동학대를 포함해 가정
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아동기, 청소년기, 청년기, 중년기 그리고 노년기로 구분하였고 다시 유아기를 신생아기, 영아기, 유아기로 세분화하였다. 이 책에서 구분한 인간발달 단계는 아래의 표와 같다.
<표> 인간발달단계
* 참고문헌
인간행동이해를 위한 심리학
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심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 아동그림검사
(가) 인물상의 행위
(나) 양식
(다) 상징
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아동학대가 신고되고 난 후 아동학대에 대한 전문적 개입이 이루어져야 한다. 우선 전문적 개입은 피학대아동과 학대자를 대상으로 시도될 수 있다. 피학대아동에 대해서는 보호를 강화하여할 할 것이고, 일시보호시설을 위한 위탁가정을 확
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발달
1) 학령 전기
2) 초등학교 시기
3) 청년기
나. 전화기를 향해 나가기
1) 어린 아동들 : 학교의 시작
다. 위기에 처한 아동과 청년들
1) 아동 학대
2) 십대의 성과 임신
3) 섭식 장애
4) 약물 남용
5) 자살
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가정과 지역사회의 긴밀한 협조를 얻는다.
자료: 박혜원 외(2008). 표준보육과정의 이해와 적용 pp.64-65.
참고자료
김언주, 아동의 근접 발달대와 학습 잠재력에 관한 연구, 교육심리연구 제10권 No.2, 1996.
김현실, 탁아서비스의 질적 기준에 대한
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생활주기
1. 가정 형성기(신혼기)
2. 첫 자녀 출산 및 미취학 아동기(자녀양육기)
3. 초등 교육기
4. 중등 교육기
5. 고등 교육기(청년기)
6. 자녀 독립기
7. 자녀 독립 후기(중년기)
8. 노년기(은퇴기)
Ⅶ. 가족의 변화
Ⅷ. 가족의 성화와
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아동을 교육과정에기본습관 훈련은반드시 교육 내용에 포함되어야 한다. 그래야 아동은 부모와 분리준비를 하게 되고 개인화 과정을 준비하여 자율과 독립적인 자기관리에 진입한다. 그 후는 타인에게 호감을 받는 사람으로 발달하여 자기
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발달에 대한 깊은 이해와 관심을 가지고, 아동의 개별 욕구를 충족시키기 위해 노력해야 합니다.
7. 참고문헌
김혜영. (2020). \"영유아기의 신체적, 인지적, 사회정서적 발달\". 한국발달심리학회지, 15(2), 112-130.
이은정. (2019). \"발달 심리학: 이
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