|
입원한 아동의 체액균형유지를 위해 간호사가 확인할 사항에 대래 설명하시오.
1) 정맥 내 주입
2) 위장관 주입
3) 수분소실의 측정
4) 비위관 배출
5) 상처배액체계
6) 흉부도관배액체계
7) 기타 채액소실
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
입원한 아동의 체액균형유지를 위해 간호사가 확인할 사항에 대해 설명하시오.
목차
I. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유념해야 할 점들을 아동의 발달 단 계별
(유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논한다.
II. 고위험 신생아를 분
|
|
|
유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.
1) 유아기/학령전기
2) 학령기
3) 청소년기
3. 아동간호 시 고려해야 할 윤리적인 문제들과 해결방안 그리고 아동간호사의 역할을 다각도로 설명하시오.
1) 아동간호 시 고려해야 할 윤
|
|
|
장애.hwp……………………………11p
13_아동 보호와 안전_전염성 질환, 피부병 등.hwp………………………………15p
14_아동 조절요구_선천성 대사성장애, 근신경계장애 등.hwp……………………9p
신생아 쇄골골절 X-ray.jpg
척수막탈출증 모습.gif
|
|
|
유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오 -고위험모아간호학
1) 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유념해야 할 점 - 유아기
2) 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유념해야 할 점 -학령전기
3) 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유
|
|
|
만성질환 아동의 자가관리를 증진시켜 효과적인 치료 및 건강증진에 도움을 주며 긍정적인 삶의 질을 높여 간호실무역할에 대한 확대와 발전에 큰 기여를 할 수 있다.
Ⅴ. 결론
천식관리 교육프로그램은 학령전기 아동을 대상으로 질병인지
|
|
|
유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오 (10점)
1-2. 본론
1-2-1. 유아기/학령전기
1-2-2. 학령기
1-2-3. 청소년기
(2) 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험 신
|
|
|
유아기
(1~3세)
항문기
자율성VS수치감, 의심
전조작기
전개념기(2~4세)
전인습적 도덕수준
-체벌과 복종지향
학령전기
(3~6세)
남근기
솔선감 VS 죄책감
직관기(4~7세)
전인습적 도덕수준
- 단순 규칙지향
학령기
(6~12세)
잠복기
근면성 VS 열등감
|
|
|
영아기
2) 자율성 대 수치심 - 초기 유아기
3) 주도성 대 죄책감 - 유아기
4) 근면성 대 열등감 - 아동기
5) 자아정체감 대 역할혼미 - 청소년기
6) 친밀감 대 고립감 - 성인초기
7) 생산성 대 침체감 - 성인후기
8) 자아통합 대 절망감 - 노인기
|
|
|
입원 환아를 돌보는 가족과 간호사의 간호요구도 비교, 한림대학교 보건대학원. 2012
·안성희. 생명윤리에 기초한 간호전문직 윤리, 대한한호협회. 2016
·김경아 외. 한국 아동 호스피스의 현황과 전망. 아동간호학회지 제9권 제2호. 2003
·고위
|
|
메뉴펼치기
