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2) 행동치료
3) 심리치료
8. 경과 및 예후
9. 사례
10. 틱장애에 대한 잘못된 상식
11. 틱장애 아동에게 주변 사람들이 도움을 줄 수 있는 방법
결론
- 요약, 제언 및 향후의 연구
-토론주제-
-참고문헌-
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격차 산출방법
4) 회귀모델을 근거로 한 격차 산출방법
Ⅶ. 학습장애아를 위한 환경조성 방안
1. 인지적 행동수정
2. 또래개인지도
3. 약물치료
4. 총체적 의사소통에 기초한 접근방법들
5. 기술공학적 조력
Ⅷ. 향후 전망
참고문헌
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아동)의 언어발달과정
Ⅲ. 언어발달지체아(언어발달지체아동)의 감각통합프로그램
Ⅳ. 언어발달지체아(언어발달지체아동)의 역할놀이치료
Ⅴ. 언어발달지체아(언어발달지체아동)의 치료보고서
1. 배경정보 및 행동관찰
1) 배경정보
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연구자 연주, 아동은 관찰과 연주 시도-악기 명칭과 연주법 익히기-자유연주
상동
상동
전개단계
9~13
메아리 연주 -아동이 연주하면 연구자는 같은 악기 혹은 다른 악기로 리듬 모방-아동이 연주하면 연구자는 화음 또는 박자를 맞춰 조화를
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5) 교사제작검사법
6) 수행평가
7) 포트폴리오
3. 유아교육의 교육환경에 대한 평가 방법
1) 교육환경평가의 관점
2) 교육환경평가의 방법
3) 보육시설 평가기준 및 평가체계
Ⅲ. 결론 및 고찰
Ⅳ. 참고문헌
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행동학적, 인지학적 관점에서 예방활동을 수립, 사례분석을 통한 예방의 보완을 통한 실행이 무엇보다 중요하다고 생각한다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 김미경 저(2010), 아동생활지도, 교육아카데미
2. 김계현 외 공저(2009), 학교상담과 생활지도, 학지사
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아동공격성(아동공격적행동)의 개념
Ⅲ. 아동공격성(아동공격적행동)의 증가 원인
Ⅳ. 아동공격성(아동공격적행동)의 치료 필요성
Ⅴ. 아동공격성(아동공격적행동)의 치료 요법
1. 행동 수정 및 인지-행동 치료
1) 바람직한 행동의 증
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행동 중재를 위한 교수방법
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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정서 및 행동장애의 정의, 원인, 특징, 교육방법
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정서 및 행동장애의 정의
2. 정서 및 행동장애의 원인
3. 정서 및 행동장
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및 특수교육협회의 정의
Ⅲ. 정서장애의 원인
1. 생물학적 원인
2. 가족 관련 원인
3. 사회?문화적 원인
4. 학교 원인
Ⅳ. 정서장애의 특성
1. 정서장애 아동의 지능
2. 적응 행동 특성
3. 학업성취
Ⅴ. 정서?행동장애아의 분류
1. DSM-
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및 행동 수정으로 바람직한 행동을 격려하여 아동의 올바른 성장을 도모해야 할 필요가 있다.
4) 참고문헌
1) 특수교육학개론. 방송통신대학교 멀티미디어 강의안
2) 배내윤. \"정서행동장애 학생에 대한 초·중등교사의 인식 비교 연구.\" 국내
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