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석사학위 논문.
2. 이슬. 2016. 교사 관찰 추천제 운영과 교사의 영재 특성 인식에 대한 사례 연구. 대구교육대학교 석사학위 논문. 1.
서론
2.
본론
(1) 행동 목록법
(2) 작성방법
3.
결론
(1) 행동목록법의 장단점
4.
참고문헌
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목록법의 특성, 행동 목록법의 작성방법, 행동 목록법의 장단점에 관해 서술해보았다.
체크리스트는 관찰자나 교사가 관찰 대상 유아의 단순한 행동이나 어떤 기술 또는 발달의 특성을 알아보는 데 쓰이는 관찰 방법이다. 관찰자는 사전에 관
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관찰의 개념
1) 준비단계
2) 관찰단계
3) 평가단계
2. 아동관찰의 기능
3. 관찰법의 유형
1) 표본식 기록법
2) 일화 기록법
3) 사건표집법
4) 시간표집법
5) 행동목록법
6) 평정척도법
4. 관찰법 유형의 장단점
1) 표본식 기록법의 장단
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작성
(4) 자체평가 결과 활용
2) 서면평가
3) 현장평가
(1) 평가준비
(2) 수업 및 자유선택 활동 및 급식 관찰
(3) 관계자 면담
(4) 종일반 운영 관찰
(5) 평가 팀 자체 회의
(6) 총평회 및 마무리
II. 어린이집 평가 인증제
1. 실시 배경
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교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평정척도법의 특성
2. 평정척도법의 작성방법
1) 도식 평정
2) 숫자 평정
3) 카테고리 평정
3. 자신의 의견을 포함한 평정척도법의 장단점
1) 장점
2) 단점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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단점도 함께 가지고 있기 때문에 유념하고 진행이 되어야 한다.
[참고문헌]
아동관찰 및 행동연구 안선희 회 2015 창지사 1.
서론
2.
본론
1) 평정척도법의 특성
2) 평정척도법의 작성방법
3) 평정척도법의 장단점
3.
결론
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본론
1. 관찰방법 중 행동목록법(checklist)의 특징과 관찰지침에 대해 설명
2. 행동목록법의 장.단점을 자신의 의견을 포함하여 서술
3. 본인이 관심을 가지고 있는 영유아의 행동이나 특성에 대해 행동목록을 작성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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관찰에 있어 보조적 수단으로 행동목록법을 활용하는 것이 좋겠다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
영유아행동관찰법 황해익, 송연숙 외 2명 저 | 창지사 | 2013.08.30 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동목록법의 특성과 작성방법에 대해 설명
2. 행
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관찰 및 행동연구. 한국방송통신대학교출판문화원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 만3~5세 사이 유아들의 놀이상황 관찰기록
1) 평정척도법
2) 시간표집법
3) 빈도사건표집법
4) 서술식 사건표집법
5) 행동목록법
1. 만2~6세 사이 유아들의 놀이상
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교사들의 이야기. 부경대학교 석사학위 논문.
2. 강수진. 2018. 유아교육현장에서 교사기록의 진정한 의미 탐색. 부산대학교 석사학위 논문. 1.
서론
2.
본론
(1) 일화기록법
(2) 작성방법
(3) 일화기록 사례
3.
결론
4.
참고문헌
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