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와 체결국의 아동보호의무를 규정하고 있고, 제2부(제42조-제45조)는 협약의 국제적 실시조치로서 국가보고제도와 아동권리위원회에 관하여 규정하고 있으며, 제3부(제46조-제54조)는 서명, 가입, 비준서 기탁, 개정 절차, 유보, 폐기, 원본 등에
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협약 29조 1항과 교육의 목적에 관한 위원회의 일반논평 1에서 언급된 교육의 목적을 반영할 목적으로 정부의 교육 정책을 재고하라.
참고문헌
김승권 - 한국 아동권리의 현황과 권리수준 제고방안, 한국보건사회연구원, 2007
낭본승년 외 1명 -
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권리는 최우선적으로 보호받아야 한다. 이러한 면에서 우리나라가 취약한 아동의 생존권 및 보호권과 관련된 권리보호에 최선의 노력을 다해야 하겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 정옥분외, “아동복지론”, 학지사, 2012
- 강민지, “아동권리협약이행사
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아동은 단지 그들이 성인과 같은 기본권 주체가 될 수 있는 경우에 한해서만, 제한적인 측면에서만 국가법질서 혹은 헌법질서에 의하여 독립적인 권리주체로서 인정받을 수 있을 따름이었다. 1989년에 채택된 유엔아동권리협약에서는 아동을
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학습의 기회가 가도록 공공시설을 늘리고 내일배움카드의 기능을 유아들에게도 적용시키는 것도 도움이 많이 될 것이라고 생각한다.
4. 참고문헌
1. 유니세프 아동친화도시 childfriendlycities.kr
2. 여성가족부 유엔아동권리협약 1.
서론
2.
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아동은 스스로 독립된
실체로 인정된다고 하더라도, 기본적으로는 그들 가족의 체 계내에서 비로
소 그들의 진정한 이익을 얻을 수 있다.78) 따라서, 아동의 복지와 가족환
경은 불가분의 관계에 있다고 말할 수 있다.79) 아동권리협약도 그 전
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서론: 아동권리는 현대 사회에서 매우 중요한 이슈로 부각되고 있습니다. 아동은 사회의 존중과 보호를 받을 권리가 있으며, 이는 국제적으로도 인정받는 원칙인 아동권리협약에 명시되어 있습니다. 하지만 현실에서는 아동의 권리가 종종
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아동이 심리적, 신체적으로 안전하게 치유받을 수 있는 기반이 된다. 아동이 안전하게 성장할 수 있도록 도와주는 환경을 조성하기 위해서는 법적, 사회적 시스템이 함께 작동해야 한다. 아동권리를 지키기 위한 이러한 노력이 지속적으로 이
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아동권리협약 이행사항에 나타난 아동권리 내용 분석. 한국교원대학교 대학원. 석사학위 청구논문.
민진홍(2011). 아동인권 관련 국제조약이 국내 아동복지제도에 미친 영향 연구. 서울기독대학교 대학원 박사학위 청구논문.
배송희(2010). 유
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아동권리협약이 지향하는 인간다운 삶과 존엄의 가치가 실현될 수 있다. 한국 사회는 이러한 국제 규범과 시대적 변화를 수용하여, 청소년이 학업과 노동을 모두 통해 성장할 수 있는 환경을 마련하는 데 국가적 역량을 집중해야 한다. 이것
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