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아동권리교육사업,
이배근(1997).아동권리증진을 위한 국제사회의 노력.아동권리연구.
임정희(2005), 학위논문(석사)-신라대학교, 만5세 아동권리교육 활동안 개발을 위한 기초연구 : 유엔의 아동권리에 관한 국제협약을 중심으로. 1)권리교
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아동들은 정서적, 신체적 학대, 방임, 폭력 등 유해한 환경에 노출되어 있으며 기본적인 권리마저 침해당하기도 한다. ‘아동권리협약’은 아동을 보호의 대상뿐만 아니라 적극적인 권리의 주체로 인식하고 아동 최선의 이익을 보장하며 아
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아동보호의 아동권리 사상이 발달하게 되었다. 아동아 보호의 객체에서 권리의 주체로 인식되기 까지는 많은 노력과 인내로 얻어진 결과이다.
2) 아동의 권리에 대한 국제적 노력
1989년 11월 20일 유엔 총회에서 채택된 유엔아동권리협약에 따
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아동의 권리가 종래의 선언적 의미에서 보다 법적 실효성이 있는 규정이 될 수 있다. 이와 동시에 정부와 민간단체 그리고 학교를 중심으로 일체의 체벌을 금기시하는 사회적 분위기를 조성하여야 한다.
결론
아동권리협약은 당사국 내 아동
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권리를 옹호하는 행동을 말한다.
참고문헌
김동훈(2004). 아동의 권리에 관한 연구. 석사학위 논문, 서울대학교 대학원.
김의영(2002). 아동권리 증진의 발전과정에 관한 연구-국제적 문서를 중심으로. 사회복지연구.
강민지(2010). 아동권리협약
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아동의 권리에 대한 인식 및 실천은 성장기에 있는 아동의 발달에 지대한 영향을 줄 것이다.
참고문헌
유니세프뉴욕 세계교육부, 어린이는 어떤 권리를 가졌을까요, 유니세프한국위원회, 1995
강민지, 아동권리협약 이행사항에 나타난 아동권
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아동권리향연, 교육과학사, 2002.
배경내, 인권은 교문 앞에서 멈춘다, 우리교육, 2007.
문영희, 아동학대와 레질리언스, 이론의정원, 2008.
강민지, 아동권리협약 이행사항에 나타난 아동권리 내용 분석, 한국교원 대학교 대학원, 석사학위 청구논
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아동학대가 없는 사회를 하루속히 앞당기는 데에 큰 보탬이 될 것이다.
참고문헌
박인전, 아동학대 문제 다루기, 교문사, 2006
정영근 외, 교육의 철학과 역사, 문음사, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동의 권리
2. 아동권리 침해 사례
Ⅲ. 결
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아동 뿐만 아니라 모든 아동이 학교를 중도에 포기하는 일이 없도록 국가가 더욱 신경쓸 필요가 있다는 생각이 들었다.
라. 참여권
참여권이란 아동에게 자신의 의견을 말할 수 있는 권리, 양심에 따라 행동할 수 있는 권리가 있다는 것을 의
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사례 연구, 한국여성학. 제30권 1호 pp.253-288
임수진 (2005), 코스타리카 커피경제의 시공간적 전개와 지역적 차이, 서울대학교 대학원 박사논문
장혜림 외 (2009), 한국의 미등록 이주아동의 권리문제에 관한 탐색적 연구, 아동과 권리 제13권 2호 p
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