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에릭슨의 심리사회이론은 인간의 정상적인 위기와 사건을 좀 더 정확하게 이해할 수 있는 준거틀을 제시한다. 예를들면, 에릭슨의 발달 단계 제2단계인 초기 아동기는 환경에 대한 자존성과 통제를 성취하려는 시기이다. 따라서, 이 시기의
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에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론의 교육적 시사점
1) 신뢰 대 불신 (출생~1세)
유아기 초기의 신뢰감 형성은 학습과 사회적 관계의 기초가 된다. 교육 환경(예: 유치원)에서 안정적이고 따뜻한 보살핌은 학생의 정서적 안정과 학습에 대한 긍
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아동기 발달특성(단계, 특징, 과업, 과제)
A. 영아기
I. 신체발달
1. 신체적 특징
2. 신생아의 반사행동
3. 운동발달
4. 감각발달
II. 인지발달
1. 감각운동
2. 목적지향행동
3. 대상영속성
III. 언어발달
IV. 정서발달
V. 사회성 발달
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Piaget의 이론은 인지적인 측면에 치우쳐서 정서적, 사회적 측면을 비교적 경시했다는 제한점이 있다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학
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발달 이론
에릭슨 [Erik Homburger Erikson, 1902.6.15~1994.5.12]
에릭슨의 성격발달과정
피아제 [Jean Piaget, 1896.8.9~1980.9.16]
피아제의 인지발달 이론
존 볼비(John Bowlby)의 생애
볼비의 애착이론
마가렛 말러l(Margaret Mahler)
말러의 분리개별화 이론
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정서 및 행동장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오. (10점)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정서 및 행동장애의 정의 2. 정서 및 행동장애의 원인 3. 정서 및 행동장애의 특성
4. 정서 및 행동장애의 판별 5. 정서
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인지하게 되고, 이를 바탕으로 아동은 대인관계 등에 있어 자신의 문제점을 수정해 나가게 된다. 또한 사회적 상황을 평가하고, 적절한 행동으로 대응하는 법을 배울 수 있다.
Ⅲ. 결론
이상 아동기 신체적, 정서적, 사회적 발달 특성 및 그에
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사회성에 미치는 영향, 경희대학교 테크노경영대학원, 2013. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인성과 인성교육
1) 인성
2) 인성교육
2. 태권도와 인성교육
3. 태권도 수련효과와 인성교육
4. 인성의 하위요인
5. 태권도의 정의와 본질
6. 태권도의
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정서발달과 아동미술교육
3) 인지발달과 아동미술교육
4) 사회성 발달과 아동미술교육
5) 언어발달과 미술교육교육
6) 창의성 발달과 아동미술교육
2. 미술활동 한 가지를 제시한 후 그 활동이 어떤 발달 영역을 어떻게 발달시키는지 기술
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위기개입모델 사정과 개입
1) 사례의 소개 및 정보수집
2) 위기개입모델에 따른 사정
가. 개요
나. 정서적영역
다. 행동적영역
라. 인지적영역
마. 사정결과
3) 위기개입모델에 따른 개입
가. 1단계: 문제정의
나. 2단
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