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인공론적 사고 또는 목적론적 사고
(6) 직관적 사고
2) 기억발달
4. 언어발달
1) 언어발달의 특징
5. 사회정서발달
1) 정서발달
2) 사회적 발달
3) 놀이의 발달
4) 초기적 수준의 도덕발달
5) 성역할 발달
6. 사회복지실천에서의 적용
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인지적 발달
⑴ 특징
⑵ 청소년기 사고 발달 내용
⑶ 형식적 사고의 질적 발달을 도모하기 위한 노력
3) 사회적 발달
⑴ 또래집단
⑵ 이성관계
4) 정서적 발달
2. 사회복지실천의 관심 대상이 되는 청소년 전기의 문제
1) 신체적 발
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(epigenetics)
Ⅳ. 청소년기의 정체감 위기와 정체감 형성
1. 청소년기의 정체감 위기
2. 청소년기의 정체감 형성
Ⅴ. 정체감 관련 연구
1. 정체감 지위에 대한 연구
2. 정체감 발달에 있어서 성차
3. 기타 연구들
Ⅵ. 결론
참고문헌
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5)정서발달
6)사회발달
Ⅱ.유아기의 특징
1)신체 및 생리기능 발달
2)운동기능 발달
3)언어발달
4)정서발달
5)인지 기능 발달
6)성격 및 사회성 발달
Ⅲ.학자별 영.유아기의 특징 구별
1)에릭슨의 심리사회적 이론
2)프로이드
3)피아제
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아동기 동안 신체 형태와 능력에서 큰 변화가 일어나지는 않지만 이 시기의 아동들은 어린 아동들보다 더 유연하고 조화된 활동을 할 수 있으며, 언어 및 인지의 능력에서도 훨씬 큰 변화를 겪는다. 또한 학교라는 더 큰 사회와의 경험이 시작
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위기로 보고 있다.
- 다양한 가족유형에 적합한 서비스를 제공하기 위해서는 가족의 개념이 확대되어야 하고 법률의 명칭도 가족정책기본법으로 개정될 필요가 있다.
(2) 가족복지 실천의 과제
- 우리나라의 경우 공공복지 전달체계가 형성되
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(2005), 유아 놀이지도 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이
2. 유아의 놀이이론
3. 놀이의 정신 분석 이론으로 프로이드이론과 에릭슨이론
4. 놀이의 인지 이론으로 피아제이론과 비고츠키이론
5. 놀이에서의 교사의 역할
Ⅲ. 결론
참고문헌
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정서적 안정이라는 역할을 수행했다. 아동과 노인및 장애인과 환자의 부양문제는 모두 여성이 가정 내에서 담당해야 할 역할로 규정하였다.
③현대의 가족복지 문제점
- 우리나라 가족복지의 현주소는 가족의 기능유지를 위해 이를 지원
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아동기 신체발달의 특성 (환경적 요인)
3. 아동기 인지발달의 특성
4. 아동기 언어발달의 특성
5. 아동기 정서 및 사회성 발달
6. 아동기 도덕성 발달의 특성
7. 아동발달 조기교육 성공사례
Ⅲ. 결론
‘조기교육의 중요성’
Ⅳ. 참고문헌
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인지향적인 여가와 기호식품 즐김
4) 자의식, 높은 공적 자의식 - 집단내의 인정 중시
Ⅳ. 또래집단의 중요성과 동향
Ⅴ. 또래집단의 영향요인
Ⅵ. 또래집단과 또래지위
Ⅶ. 또래집단과 친사회적 행동
1. 아동기의 교우 관계와 사회성
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