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발달 , 2004 ,학지사, 정옥분지음
http://www.kwc.ac.kr/professor/upload_files/2003.10.16_%BE%C6%B5%BF%B1%E2.hwp
http://www.mghc.or.kr/disden05.htm 1. 신체발달
2. 운동발달
3. 아동의 신체에 대한 이해
4. 신체 조건에 따른 성격
5. 건강과 질병
6. 아동기 영
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발달．
３）분리－개별화기（５∼３６개월）－어머니한테서 신체적，정신적 면에서 개인적인 구별감을 획득하는 것이다．
（１）분화분기（５∼１０개월）－어머니 품에서 벗어나려고 시도하지만 곧 돌아오는 때를
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아동기의 학교생활
1)집단생활과 사회성의 발달
2)교우관계의 발달
3)학습문제
4)아동과 교사관계
3. 아동기의 정신건강
1)유전적·선천적 요인
2)외인성 기질적 요인
3)심리적 요인
Ⅱ. 청소년기
1. 청소년기의 신체발달
1) 청
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아동발달의 개념 및 연구법 제2장 아동발달이론 제3장 태내발달 제4장 출산과 신생아 제5장 신체운동발달 제6장 지각발달 제7장 피아제의 인지발달 제8장 지능과 기억, 창의성 발달 제9장 언어발달 제10장 정서발달 제11장 자신과 타인의 이해
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아동의 잠재력을 믿어주고 일관된 기대를 해 주어야 합니다. 아동기의 교사는 보육자의 역할에서 벗어나 아동의 지지자, 격려자의 역할을 담당해야 합니다. 1. 아동기 사회성 발달의 중요성
2. 아동기의 사회성 발달과정
3. 사회성 발달에
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대한 교사인식에 관한연구. 조선대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김혜숙(1990) 유치원과 국민학교 교육의 연계성에 관한 공립유치원 원장과 교사의 인식. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위청구논문.
나정 장명림(1997). 유아교육과 초등
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아동작교육, 전인옥, 한국방송통신대학교, 2007
▣ 유아-교사를 위한 창의적 동작교육, 김은심, 파란마음, 2007
▣ 4세에서 6세까지 유아를 위한 동작활동의 이론과 실제, 김은심, 정민사, 2005
▣창의적 신체표현력 발달을 위한 유아중심의 동작교
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아동과 생태교육
２-１아동과 생태교육
２-２아동과 자연 생태 체험 교육의 실태
２-２-１ 아동을 위한 자연 생태 교육 프로그램 실태
２-２-２ 아동을 위한 자연 생태 체험 프로그램에 대한 교사와 부모의 인식
２-２-３ 아동을 위한 자연
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아동의 사회성발달에 미치는 영향. 한국자폐학회 자폐성 장애연구, 1999.
김동연. 발달적 미술치료가 발달장애아동의 전반적 발달에 미치는 효과. 한국재활 심리학회 재활심리연구, 2001.
김동연,김미영,최은영. 자폐성 아동에 대한 미술치료사
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아동 대상 성폭력 피해신고 현황.
- 2008년도 법무부 국무회의 보고자료 : 성범죄 입건추세. ♦ 초 록
제 1 장 서 론 1
제 1 절 문제제기 1
제 2 절 연구목적 및 연구문제 6
제 2 장 아동의 인권 8
제 1 절 아동의 인권 10
제 3 장 이론적
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아동건강보육과 자기소개서
1. 본인 소개와 지원 동기에 대해 구체적으로 서술해 주세요.
2. 아동과의 소통 경험 또는 관련 활동 경험을 구체적으로 설명해 주세요.
3. 아동복지 또는 보육 분야에 대한 본인의 이해와 앞으로의 목표를 기
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아동의 발달 단계에 대한 이해는 보육과 양육에 있어 필수적입니다. 각 연령대별로 요구되는 심리적, 정서적, 사회적 필요를 분석하고, 이들을 충족시키기 위한 접근 방법을 배우고자 합니다. 아동의 신체적, 정서적 발달을 지원하는 다양한
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가치 중 교육연구 분야에서 최상의 능력을 발휘할 자신이 있습니다. 저는 대학 모아간호 연구실에서 학부생으로 유일하게 활동하며 입원 아동을 간호할 때 아동의 신체적 특성과 발달에 대한 이해를 기초로 잠재적인 부정적 영향을 줄이는
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선생님과 함께 하고 싶어하는 모습이 자주 관찰된다. 또래와의 놀이를 유도하여 적절한 상호작용을 할 수 있도록 하는 도움이 요구된다. 유아관찰일지 아동관찰일지 유아관찰일지 어린이집관찰일지 유치원관찰일지 아동관찰일지 예문
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아동의 발달과정은 여러 가지 외부 요인에 의해 영향을 받습니다. 아동이 건강하게 성장하기 위해서는 신체적, 정서적, 인지적 발달이 균형을 이루어야 하며, 이러한 측면에서 전문적인 이해가 필요하다고 생각합니다. 아동학과에서 공부함
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