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문학의 암흑기
ㅇ 시대적 배경 - 일제말의 폭정아래 문학의 공백기.
ㅇ 해방직전 등단한 작가
황순원, 최명익, 안수길, 최태응
ㅇ 1945년 광복과 더불어 우리나라는 자유, 공산의 양대사상
아래서 다시 진통을 겪어야 했다.
<1950년대의 소설&g
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해되어 왔던 작품의 평가 기준이 보편적인 것이 아니라 남성 중심적 편견에 불과했음을 발견하는 문학 비평 방법의 하나인 것이다. 이번 레포트를 통해서 내가 전공하고 있는 학문과 페미니즘, 성차별, 여성학 등이 얼마나 밀접한 연관이 있
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[ERROR : 10731] 오류 발생. 최근 국내 아동문학의 경향
1) 현실, 그리고 현실주의 동화
2) 결핍에서 과잉으로, 절대빈곤에서 상대빈곤으로
2. 아동문학 정리
1) 동화의 소설화 경향과 아동문학의 자리
2) 서사의 개연성과 관점의 재인식
3)
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아동문학 관련 정보를 제공하는 각종 인터넷 사이트도 생겨나고, 작가와 평론가들이 개인홈페이지를 제작하여 독자와 거리를 좁히려는 노력도 많아졌다. 제시된 시대구분을 다시 정리하면, 우선 크게 해방 전과 해방 후로 나눌 수 있다. 즉
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아동문학계의 최신 경향을 ‘전문화를 향한 움직임’과 ‘지역 도서관과 시민단체 운동’을 중심으로 정리하고, 앞으로 아동문학이 나아가야 할 방향을 기술해 보았다. 아동문학은 어른들이 아동문학에 대해 구성한 특별한 의식에 나온다.
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아동문학 김현자, 조미영, 김기웅 저, 아동문학, 창지사, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자연탐구 영역과 관련된 문학작품과 서지정보
2. 선정한 문학작품의 줄거리
3. 자연탐구 영역과 관련된 문학작품으로 선정한 이유
1) 누리과정의 자연
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면서도 유머가 넘치는 글, 그림속 기발한 정물들을 표현하면서 세상의 권위와 편견을 풍자하는 내용의 책을 만들고 있다.
12-1정리(아동문학 교육의 계획, 운영, 평가)
1. 아동문학의 교수계획은 문학단원 교수계획안과 문학작품 교수계획안으
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아동은 독립적인 존재이며, 그들의 교육은 그들을 중심으로 이루어져야 한다는 것이다. 교사를 비롯한 성인들은 아동교육에 도움을 주는 존재이지 주도적 존재가 아닌 것이다.
참고문헌
김병익(2001). 한국문단사. 문학과지성사.
김세희(2000).
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문학 책은 되려 아동의 우리말 실력을 저해할 수도 있다. 따라서 우리사회의 정서와 문화가 반영된 아동문학 책을 아동에게 권해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 아동문학의 개념 및 아동발달에 맞는 아동문학을 선정해야 하는 이유를 정리
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아동이 읽으면서 새로운 지식을 축적하고 올바른 성 발달을 하는데 적합한 책이다.
Ⅲ. 결론
아동문학이 아동의 각 발달에 어떠한 영향을 미치는지 정리해보았다. 아동문학을 읽으면서 아동은 깊은 성찰에 간접적 경험을 할 수 있고, 아동의
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