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활용한 요리활동이 유아의 식습관과 편식에 미치는 영향”, 성신여대, 2014
- 박혜민, “아동의 정서적 반응과 영어 학습”, 전주대, 2012
- 이성은, “아동문학교육”, 교육과학사, 2003 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유치원기 유아에게 들려줄 음식 관
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아동문학의 이해, 박이정.
김세희 외(2005). 그림책의 이해Ⅰ. 사계절.
김정주 외(2010). 그림책을 통한 통합적 교수학습방법이 유아의 창의성 및 사고력에 미치는 영향. 한국영유아보육학.
오기영(2011). 그림책을 활용한 창의적 신체표현활동이
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활용한 전래 동화 지도 방법 연구」,서울 교육대학교 석사학위 논문.
부록. 3학년 국어 교과서 삽화 자료
-『말하기듣기』,『쓰기』교과서 -
3-1-2. 마음으로 보아요. (2)따뜻하고 너그럽게. ‘견우와 직녀’
3-1-3. 생각하는 생활. 되돌아보기. ‘
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활용이 그림 표상능력 및 언어능력에 미치는 영향. 전남대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동문학교육에 있어 그림책의 필요성
2. 그림책을 통한 수학교육 또는 언어교육 접근 방식
1) 그림책을 통한 수학교육
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문학은 다매체성, 서사의 시청각화, 실시간성, 이본의 범람, 양방향성, 창작 주제의 다변화, 하이퍼텍스트성, 선조성의 극복이라는 특성을 가진다.
다매체 시대에 접어들면서 아동 문학교육은 새로운 가능성을 지니는데, 하이퍼텍스트를 활용
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서론: 성장기 아동의 발달에 있어서 아동문학교육은 놓칠 수 없는 중요한 요소입니다. 아동문학은 그들의 상상력과 창의력을 자극하고, 언어 발달과 감정 인식 능력을 향상시키는 데 도움이 됩니다. 더불어, 윤리적 가치와 도덕적 교훈을 전
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아동도서를 많이 사용하게 되었다. 즉 독서 지도와 글짓기 프로그램 등에도 아동문학 작품이 활용되고 있다. 그러나 이러한 책들이 교과서처럼 사용되어서는 안 되는데 왜냐하면 좋은 책을 읽는 즐거움을 없애는 프로그램은 일종의 아동학대
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활용 양상의 문제점. 어린이 문학 교육. 창간호. 99-113
서주연(1996). 유아 과학 교육의 문학적 접근을 위한 그림책 분석. 이화여자대학교 대학원석사학위논문
소현아(1999). 저소득층 어머니-아동간 책읽기 상호작용. 연세대학교 대학원 석사학위
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아동문학 김현자, 조미영, 김기웅 저, 아동문학, 창지사, 2015
박정민, 박미경 저, 아동수학교육, 창지사, 2016
안경숙, 김소향 저, 영유아 수학교육, 양서원, 2015
채종옥, 이경화, 김소양 저, 아동문학, 공동체, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문학활
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Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 초기 아동기(5~8세)에 적합한 아동문학 1개 선정 및 구성요소에 근거한 분석
1) 등장인물
2) 배경
3) 플롯
4) 주제
2. 5세 아동에게 효과적으로 전달하기 위한 읽기 방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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