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상하고 표현하며, 아동들은 아동문학의 영향으로 자신과 주변 환경에 대한 심미적인 태도를 형성하게 된다. 아동들은 아동문학을 통해 다양한 음악적인 리듬과 운율의 경험과 훌륭한 미술 매체를 감상하는 기회를 갖는다. 이런 기회를 통해
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Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 초기 아동기(5~8세)에 적합한 아동문학 1개 선정 및 구성요소에 근거한 분석
1) 등장인물
2) 배경
3) 플롯
4) 주제
2. 5세 아동에게 효과적으로 전달하기 위한 읽기 방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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서를 작성하여 보았다. 아동문학을 통한 언어활동은 총체적인 언어 철학에 근거하여 듣기와 말하기, 읽기와 쓰기를 총체적으로 지도 할 수 있는 총체적 언어 접근법의 대표적인 활동이다. 아동문학을 이용하여 여러 가지 학습 활동을 전개하
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영향에 대해 살펴보았다. 아동문학의 다양한 활용방법은 단점도 있는 것이 사실이지만 위와 같은 장점이 훨씬 더 많다. 또한 정보화 사회에 들어선 오늘날 다양한 활용방법은 필수적이라 할 수 있으므로 반드시 필요하다고 하겠다.
Ⅳ 참고
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다. 물론 선진국의 검증된 아동문학을 우리나라 아동들에게 가르친다는 것에서 교육적 효과에 있어 긍정적이라고 할 수 있다. 그러나 앞으로도 우리나라에서 서양 아동문학만을 지속적으로 도입할 경우, 우리나라의 역사와 전통문화가 스며
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다. (2) 아동은 아동문학의 영향으로 자신과 주변 환경에 대한 심미적인 태도를 갖는다. (3) 아동문학을 통해 다양한 음악적인 리듬과 운율의 경험과 훌륭한 미술매체를 감상하는 기회를 갖는다. (4) 아동은 아동문학을 통해 다양한 예술매체에
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을 아동에게 권해야 할 것이다.
2. 영아에게 적합한 아동문학 5개 및 주요 내용과 가치
가. 벌거벗은 임금님
벌거벗은 임금님은 만 1세 이하 연령을 위한 그림책으로, 영아들이 직접 그림을 그려보기도 하고, 그림책 자체를 즐기면서 책을 보도
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, 단계별로 아동발달의 특성들이 다르기 때문에 접해야 할 문학작품이 다르다고 할 수 있다. 즉, 인지발달 단계별로 아동문학이 다르게 선정되어야 하며, 이러한 활동은 아동발달에 있어 매우 중요한 고려요소가 된다고 할 수 있다.
아동에
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생각한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 아동문학의 현황과 문제점 그리고 해결방안에 대하여 살펴보았다. 아동문학과 일반문학 모두 문학의 즐거움을 지향하고 있는 것이지만 독자의 인지적 수준을 고려한 작품이 독자에게 친근하게 다가와 교육적
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Ⅲ 결론
이상과 같이 아동문학과 유아교육과정에서 언어생활영역, 탐구생활영역, 사회생활영역, 표현생활영역, 건강생활영역 중 한 가지 영역을 선택하여 그 영역의 내용과 관련된 그림책 한 권을 선정하고 이때 선택한 영역의 내용과 그
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