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공통점과 차이점 비교
1) 공통점
2) 차이점
2. 교실 내에서 발생할 수 있는 두 이론이 적용된 활동과 교사의 상호작용 예
1) 피아제 이론
2) 비고스키 이론
3. 두 이론 중 자신의 견해와 맞는 이론과 그 이유
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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미술치료연구의 경향분석. 영남대학교 환경보건대학원 석사학위논문.
박진형(2000). 미술치료 교과과정의 조사 연구. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
송석희(2005). 미술표현을 통한 정신지체아동의 치료적 효과에 관한 연구 : 특수
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, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 건강가족지원센터의 의의
2. 건강가정지원센터의 사업과 사회복지관 가족사업의 공통점 비교 분석
3. 건강가정지원센터의 사업과 사회복지관 가족사업의 차이점 비교 분석
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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비교해 본다.
우리 고장이나 나라의 미술품을 감상하고 우리 나라 미술품에 대하여 긍지를 느낀다.
Ⅵ. 초등학교 5학년 미술과(미술교육)의 목표
자연과 조형물의 아름다움을 발견하고 특징을 이해할 수 있다.
생활에서 자연과 조형물의 특징
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미술과(미술교육)의 특징
Ⅲ. 미술과(미술교육)의 목표
Ⅳ. 초등학교 미술과(미술교육)의 기본학습
Ⅴ. 초등학교 미술과(미술교육)의 서예지도
1. 서예의 정의
2. 학년별 서예 지도의 단계
3. 판본체와 궁체의 비교
1) 판본체의 특징
2)
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아동에게 제공해야 한다.
참고문헌
교육부, 제 6차 미술과 교육과정 해설, 교육부, 1993
김정심, 로웬펠드의 미술교육 방법론에 관한 연구- 어린이 미술을 중심으로, 충남대학교 석사논문, 2000
김정, 아동미술 연구, 서울 창지사, 1989
김정희, 미
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4. 참고문헌
미술치료의 이해 | 정여주 | 학지사 | 2014
놀이치료학 | 학지사 | 유미숙 | 2001
아동발달 | 창지사 | 권민균 | 2012 1. 서론
2. 본론
1) 아동기 미술의 출발
2) 아동기 미술의 정의
3) 아동기 미술의 특징
3. 결론
4. 참고문헌
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미술에서 상징으로 나타나는 무의식의 심층에 잠재해 있는 역동에 대한 통찰력을 자극하고 전이적 해석을 통해서 무의식적 갈등을 진단하고 치료하는 것이 미술치료의 궁극적 목적이다. 따라서 그림을 통해 심리를 분석함으로써 무의식에
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미술치료 모형
(1) 정신분석적 미술치료
(2) 융학파의 분석적 미술치료
나. 현상학적 미술치료 모형
다. 게슈탈트 미술치료 모형
라. 인간중심 미술치료 모형
마. 행동적․인지적․발달적 미술치료 모형
7. 아동미술치료
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아동의 촉각중심 감각활동을 위한 미술치료 매체 활용방안”, 원광대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 미술치료매체가 갖는 의의
2. 미술치료 매체 분류
3. 미술치료매체의 특성
4. 선호하는 매체 선정 및 실례
1) 종류
2) 특징
3) 실제
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