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아동 양육 및 교육의 문제가 부각되자, 유아 교육 범위에 대한 논의가 일어나면서 유아 교육계는 에듀케어 운동이 전개되었다.
유아기의 발달적 특징, 사회화 과정에서 나타나는 애착ㆍ조망ㆍ자아정체감 등의 메커니즘 등을 고려할 때 교육
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아동의 집단사회사업…………………………………24
1. 사례……………………………………………………………………24
2. 집단 구성………………………………………………………………24~25
3. 개입과정………………………………
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아동의 가치감을 잃지 않도록 하기 위해서는 아동학대의 유형 중에서 특히 정서적 학대나 방임을 가하지 말아야 한다.
셋째, 정서적 학대가 심할수록 소속감(소속인정감, 단체의식, 집단애착)과 효능감(자신감, 책임감, 우월의식)은 점점 더
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과정 지역화와 향토교육의 방향 설정에 관한 연구, 교과교육학연구
◇ 장준현(1997), 지역중심의 사회과 통합 수업 내용에 관한 연구, 한국교원대학교 대학원, 사회과교육학과, 지리교육전공, 석사학위 논문. Ⅰ. 지리교육(지리수업, 지리학
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과정과는 다르다고 보았다.
④ 볼비(Bowlby)의 애착이론: 아기는 생존의 위협을 받을 때 가까운 양육자의 보호를 받고자 하며, 그런 동기에서 생존보호반응이 형성되고 이 반응이 진화되어 애착기제로 발달된다고 보았다. 1. 발달의 개념
1)
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아동복지의 이해 최순옥, 윤난호 외 3명 저 | 태영출판사 | 2014.08.30
아동복지 한미현, 문혁준 외 1명 저 | 창지사 | 2016.02.17 서론
본론
1-1 아동학대의 개념
1-2 아동학대의 유형
1-3 아동학대의 발생원인
결론
1-1 아동학대의 결
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유형 6가지에 대한 용어 제시 및 설명의 적절성.
2)사회적 측면의 놀이 발달에 영향을 미치는 주요 요인=양육자와의 상호작용 시 적절수준,놀잇감
3)사회적 측면의 놀이 발달에 중요성: 상호적이고 복잡하고 의사소통과 상위 의사소통 학습하
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발달놀이치료
(2) 모래놀이치료
(3) 게임놀이치료
(4) 인지행동주의놀이치료
(5) 개별놀이치료 프로그램
(6) 집단놀이치료 프로그램
(7) 생태학적놀이치료
(8) 가족놀이치료
(9) 형제놀이치료
(10) 모-아/ 부-아 애착증진 놀이치료
(11)
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발달놀이치료
(2) 모래놀이치료
(3) 게임놀이치료
(4) 인지행동주의놀이치료
(5) 개별놀이치료 프로그램
(6) 집단놀이치료 프로그램
(7) 생태학적놀이치료
(8) 가족놀이치료
(9) 형제놀이치료
(10) 모-아/ 부-아 애착증진 놀이치료
(11)
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발달은 항산 전진적이지 결코 후진적이지 않다는 것이다. 셋째, 발달은 이전의 단계 위에 구축된다. 아동이 성장함에 따라 이전의 발달 기술을 통합한 후 그 위에서 새로운 발달 기술을 전개시킨다.
- 영역 일반적 대 영역 특수적 (특정적) 인
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