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이론과 실제, 104-112p, 학지사, 2011.
3. 결론
지금까지 콜버그의 도덕성 발달단계 이론과 에릭슨의 성격발달단계이론에 대해서 알아보았다. 각각의 이론은 모두 프로이드의 이론에 영향을 받아 학자마다 삶의 경험을 토대로 자신만의 고유한 이
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아동 중심 교육과정
(4)보호적 교육과정
2.메이어의 견해
1)아동-발달 모형
2)감각-인지 모형
3)언어-인지 모형
4)언어-교수모형
3.콜버그와 메이어의 견해
1)낭만주의
2)문화전달
3)진보주의
영유아 보육프로그램의 현대적 경향
(1) 빈
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콜버그의 도덕성 발달이론 연구, 1999
임규혁ㆍ임웅 공저, 학교학습 효과를 위한 교육심리학, 2007
권대훈, 교육심리학, 원미사, 2003 1. 주제 선정 배경
2. 이론 소개
(1)도덕 발달 단계
(2)도덕 발달 단계 이론의 기본 개념
(3)도덕 발달 단
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아동 발달과 부모 교육, 교문사, 이경희 저
- 인간발달, 교문사, 조복희외
- 교육 심리학, 한국방송대학교출판부, 이성진박성수 공저 1_1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론
1_2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론 교육적 시사점
2
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중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점, 2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논해 보았다. 가드너는 다중지능이론에 근거한 새로운 평가 방법의 일반적인 원리를 제시하였다. 곧 시험보다는 평가에
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콜버그 도덕성 발달 이론, 대우학술총서, 2010
Lickona T, 박장호·추병완 역(2008), 인격교육론, 서울 : 도서출판 백의
김경미(2006),『콜버그의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용』, 중앙대학교 교육대학원 석사논문
남경태, 한눈에 읽는 현대철학, 황
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콜버그 도덕성 발달 이론, 대우학술총서, 2010
Lickona T, 박장호 추병완 역(2008), 인격교육론, 서울 : 도서출판 백의
김경미(2006),『콜버그의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용』, 중앙대학교 교육대학원 석사논문
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조화태, 김계현, 전용오 <인
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콜버그의 단계적 이론에는 한계가 있다고 지적하였다. 이러한 비판에도 불구하고 콜버그의 도덕성 발달 이론은 도덕 교육에 중요한 시사점을 제공한다. 그는 도덕성을 주입식 교육이 아닌 도덕적 문제와 도덕적 가치 갈등에 대한 토론을 통
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도덕성을 발달시키며 개인적 가치체계를 발달시킨다는 전제를 근거로 하고 있다. 모두 동일 단계에 도달하지는 않는다. 발달은 어떤 지점에서 중지될 수 있다. 본문에서와 같이 콜버그의 이론은 도덕적 원리는 직접 가르쳐질 수 없으며 유아
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콜버그의 도덕발달이론
1. 콜버그 도덕 발달 이론의 특징
2. 도덕성 발달 단계의 검사 방법
3. 도덕 발달의 6단계
III. 나의 사례 및 분석
1. 사례 1 : 컨닝?
2. 사례 2 : 대리입사?
IV. 교수·학습 방법
V. 수업 구상
1. 수업 개요
2. 수업 진
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