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피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.>
피아제의 인지발달이론 (Herbert P. Ginsburg, Sytyia Opper 저)
교육론 (저자 장 피아제)
한국 삐아제 교육이념
\'삐아제\'의 인지적·정의적 발달 / Barry J. Wordsworth
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발달이론)
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 후기 현대철학적 인간 이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
1) 후기 현대철학적 인간 이해의 관점에서 강조되
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아동이 연령 증가에 따라 자연스럽게 겪는 신체적, 생리적 변화
- 학습 : 경험과 연습에 의하여 이루어지는 것.
(3) 인간의 발달 과정은 나이에 따라 구분할 수 있다.
2) 발달에 관한 주요 이론
: 발달에 관한 주요이론으로는 피아제의 인지발달
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발달
- 발달심리학
- 발달에 적합한 실제 DAP
- 프로이드 심리성적이론
- 에릭슨 심리사회적이론
- 게젤 성숙이론
- 피아제 인지발달이론
- 비고츠키 사회문화적 인지발달이론
- 정보처리이론
- 학습이론 : 파블로프, 왓슨, 손다이크, 스키
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아동의 특성을 알고 그에 따른 아동의 요구를 읽을 수 있다고 판단된다.
참고문헌
이명조(2008), 영유아 발달과 교육, 양서원,
권대훈(2003), 교육심리학, 원미사
임규혁(2007), 교육심리학, 학지사 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 피아제의 인지발달 이론
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아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 구성주의 관점과 생태학적 관점
1. 구성주의 관점
1) 피아제
2) 비고스키(Lev Vygotsky, 1896~1934)
3) 인지발달 이론에 대한 평
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이론
1. 피아제의 인지발달이론과 학습지도
2. 부르너의 교수이론과 과학교육
3. 구성주의 학습이론과 과학교육
4. 가네의 위계학습이론과 과학교육
5. 오스벨의 유의미학습이론과 과학교육
제 5장 초등과학의 학습지도
1. 초등과학의 학
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발달단계가 결정된다고 보았다. 콜버그의 인지적 수준에 기초한 도덕성 발달이론은 몇 가지 지적에도 불구하고 부모나 교사들이 아동의 연령에 따라 어떻게 도덕교육을 할 것인가에 대한 구체적인 행동유형을 제시해 준다. 이는 콜버그의 인
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피아제가보는 교육의 궁국적인 목적은 넓은 의미에서의 학습 즉, 발달에 있다
2)사회문화적 발달이론
인간의 정신 발달은 근본적으로 사회 문화 역사의 산물이며 따라서 각 개인이 처한 사회적 문화적 역사적 상황에 따라 인간의 정신발달도
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)
3. 스키너의 작동적 조건 형성
4. 인지 이론
5. 강화 계획
6. 관찰(모방) 학습의 전형
제7장 학습
1. 학습의 전이
2. 학습과 파지
3. 연습과 학습
4. 정신 개발
제8장 특수아동의 적응기재
1. 특수아동
2. 적응기재
3. 갈등과 욕구불만
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