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아동발달심리학」교문사
Willian Crain 저, 송길연 역(2005)「발달의 이론」시그마프레스
오채근 저(2005)「비교정신분석학」한국심리치료연구소 1. 피아제 인지발달이론
1) 제 1기 감각운동기(출생~2세) - 영아기
2) 제 2기 전조작기(2세~7세) -
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(3) 구체적 조작기 / (7세 ∼ 12세)
① 보존개념
② 분류조작
③ 서열조작
④ 구체적 조작기 아동의 인지발달에 관한 보다 최근의 연구
(4) 형식적 조작기 / (12세 ∼ 성인)
Ⅲ 결론 - 피아제 이론의 우리나라 교육적 적용
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Piaget의 연구는 많은 다른 연구들을 자극했다. 그의 이론은 지금까지 가장 포괄적인 이론이며 아동이 세상에 대해서 사고하고 문제들을 푸는 양식에 대한 많은 연구에 영향을 주었다. 그러나 아마도 Piaget의 모델은 인지발달의 실제 모습이라
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발달을 말하였고 에릭슨은 부모와 사회와의 관계에서 이뤄진다고 봤다.
피아제는 아동은 성인에게서 직접적 가르침이 없더라도 자연적으로 본인의 인지구조를 발달시킨다 한다. 이에 대해 많은 연구자가 훈련 효과를 들어서 반박하고 있다.
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(3) 적응
(4) 평형화
2. 인지발달단계
(1)감각운동기
(2) 전조작기
(3) 구체적 조작기
(4) 형식적 조작기
3. 인지발달이론의 교육현장에서의 적용
(1) 인지발달단계에 따른 지도
(2) 실제적 경험 활동의 강화
4. 피아제 이론의 문제점
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발달의 이론, 중앙적성출판부, 2002
박창호 외, 인지학습심리학, 시그마 프레스, 2011
신명희 외, 교육심리학의 이해, 학지사, 1998
최옥채 외, 인간행동과 사회환경, 양서원, 2002
조복희, 아동발달, 교육과학사, 1999 1. 인지발달
1) 피아제( Piaget
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, 학문사, 2001.
「아동발달」-조복희(교육과학사) 2008
「아동발달의 이해」-정인숙·유영금·강인숙·정태근(태영출판사) 2008 아동발달이론가 중 아동을 능동적 학습자로 인식한 이론가가 누구인지 찾아보고 그의 이론을 정리하시오.
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피아제의 인지발달이론 평가
여기까지 Piaget의 인지발달의 구체적인 내용들을 살펴보았다. Piaget의 인지발달이론은 교육의 주체로서 유아들의 능동적이며 주체적인 역할을 강조하고 있어 현대 아동중심교육의 사상적 근원이 되고 있다. Piaget
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피아제(Jean Piaget)”, Margaret Boden, 서창렬 역, 시공사, 2004
이경화, 고진영,『아동발달과 상담』, 학문사, 2001.
앨런 뉴엘, 차경호, 통합인지이론, 아카넷, 2002. 12
한순미,『비고츠키와 교육 : 문화-역사적 접근』, 교육과학사, 1999
인간발달-발달심
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이론과 실제, 창지사 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 정신분석이론(Psychoanalytic theory)
1) 프로이드(Freud)의 놀이이론
2) 에릭슨(Erikson)의 놀이이론
2. 인지발달이론(Cognitive theory)
1) 피아제(Piaget)의 놀이이론
2) 비고츠키(Vygotcky)
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