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대로 바로 바로 체크리스트에 기록해 두어야 한다.
지금까지 내가 담당하게 될 독서교육에 적용 가능한 수행평가의 방법과 각각의 특징, 학교에서의 활용방안에 대해 살펴보았다. 먼 훗날 내가 교사가 되었을 때 이러한 방법들을 바탕으로
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평가 방법을 필요로 하며, 수행평가는 이와 같은 고등 정신 능력을 측정하는 데 적합하다. 둘째, 학교 교육의 정상화를 도모하기 위해서이다. 그 동안 우리 교육은 고등 정신 능력, 바람직한 태도 및 정서 함양 등 전인적 인간 양성을 교육 목
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평가기준을 마련하여 검사자의 인상, 편견, 감정, 어림짐작, 착오 등 주관적 요소를 최소한으
로 줄여야 한다.
4) 가능하면 비객관적인 평가도구는 여러 사람이 공동으로 평가해서 그 결과를 종합하는 것이 객관성
을 높일 수 있다.
5) 서술형(
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검사 연구소가 MBTI의 원저작권자인 미국의 계약하에 한국어 판을 제작하여 보급하고 있다.
5) STRONG 직업 흥미 검사
이는 세분화된 직업흥미 탐색을 측정하기 위한 검사도구이다.
1. 일반직업분류 척도(GOT)
2. 기본흥미도구(BIS)
3. 개성유형도구
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평가하고자 하는 도구들에 따라 조
금씩 차이가 난다. 특히, 교육, 성, 지능, 사회계층, 기타 다른 중요한 변인
들을 포함하여 개인적이고 환경적인 관련성을 예측하려고 하지만, 진로
이론이 이를 포괄하는 데에는 아직 한계가 있다. 끝으로
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운영의 내실화
4) 지역 유관기관과 연계?협조체제 구축
2. 교직적성을 갖춘 우수학생 선발 및 육성
1) 교직적성?인성 검사도구의 개발?적용
2) 다양한 선발방법 및 기준 개발?적용
3) 사도정신 함양 방안 강구
Ⅷ. 결론
참고문헌
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달라지는 경합적 서비스 제 1 절 범죄원인론과 예방
제 2 절 생활안전경찰
제 3 절 지역경찰활동
제 4 절 경찰사범의 단속
제 5 절 소년경찰
제 6 절 청소년보호법 및 아동ㆍ청소년의성보호에관한법률
제 6 절 즉결심판
제 7 절 경비업
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성찰의 8가지 분야의 강점과 약점을 분석. 아이의 적성과 진로결정에 도움을 준다.
*초등도형창의성 검사(K-FCTES)
도형영역을 통해 아이들의 독창성, 민감성, 개방성을 측정하는 검사. 아이들의 창의성은 물론 성향을 파악할 수 있다.
정은표
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측면에서 본다면 약물치료는 결함을 교정하는 치료이다. 반면에 부모교육은 이동이 가진 결함이 장애가 되지 않도록 주변의 인적 구성원들 자신이 변화를 가져오는 중재라고 할 수 있다. 따라서 주의력결핍 과잉행동장애 아동의 중재는 아동
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성원에 대한 평가도 포함되는 것이 실로 놀라웠다. 대부분의 아동은 가족과 함께 오기 때문에 가족관계, 가치관, 믿음, 건강관리 습관을 포함한 가족의 기능적인 측면을 사정할 수 있는 기회를 갖게 되는 것이다. 이러한 아동의 관찰결과를 해
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