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아동복지론 강의론, 2001
윤운성·정정옥 : 영아 유아 아동 발달심리, 서울: 교육아카데미, 1997
이상진 : 발달심리학, 정훈출판사
이영·조연순 : 아동의 세계, 양서원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 아동기 어린이의 신체발달
1. 신체적 성장
2. 운동 기능의
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아동발달의 이해, 학지사
Kagan, Mussen Conger/전윤식·제석봉 공역(1986), 아동발달심리학, 학문사
Horney, Karen(1991), 프로이드 정신분석의 새로운 이해, 중앙적성출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 아동기의 발달특성과 심리
1. 아동기의 발달특성
1) 신체 발
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발달시키는데 어려움을 겪는다. 반면에 풍부하고 활동적인 환경에서는 필요한 자극을 받아서 정상적인 속도로 발달해 나간다. 신체-운동발달은 주의에 의해서 더욱 향상된다. 주의는 각성과 몰입된 상태를 요구한다. 문제는 어린 아동에게
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제 1 부 아동발달
제 1 장 출산과 신생아
1. 출산
1) 제1기 : 개구기
2) 제2기 : 출산기
3) 제3기 : 후산기
2. 신생아
1) 신체적 특징
2) 생리적 기능
3) 반사운동
제 2 장 영아기의 발달
1. 신체발달
1) 신체적 성장
2) 뇌의 신경
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아동에게 미치는 영향
가. 인지발달에 미치는 영향
나. 정서발달에 미치는 영향
다. 신체발달에 미치는 영향
4. 텔레비전 시청에 대한 부모의 역할
5. 텔레비전 시청에 대한 사회와 교사의 역할
Ⅲ. 결론
<참고 문헌 및 사이트>
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아동작교육, 전인옥, 한국방송통신대학교, 2007
▣ 유아-교사를 위한 창의적 동작교육, 김은심, 파란마음, 2007
▣ 4세에서 6세까지 유아를 위한 동작활동의 이론과 실제, 김은심, 정민사, 2005
▣창의적 신체표현력 발달을 위한 유아중심의 동작교
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아동
１-１아동의 용어 정의 및 분류
１-２아동 특성과 공간 환경과의 관계
１-３아동 발달 특징
１-３-１ 신체적 특징
１-３-２ 운동적 특징
１-３-３지적 특징
１-３-４ 사회적 특징
１-３-５정서적 특징
１-４아동 시설 환경 실태
１-
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아동작교육과 체육에 관한 개념을 살펴보자.
먼저 유아동작교육에 관해서 대부분의 대학들이 ‘동작 교육이 유아의 신체, 사회, 정서, 인지 및 창의성 발달과 인간성 함양 교육에 적용하기 위한 이론적 배경과 유아교육기관에서 활용 가능한
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신체적, 심리적 발달에 아동의 환경이 얼마나 중요한지에 관한 사회사업 분야의 지식기반이 되었다. 사회사업의 목표중의 하나가 바람직한 행동을 증가시키고 바람직하지 않은 행동을 완화 혹은 소멸시켜 사람들이 적절하게 행동하도록 원
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아동평가, 자아존중, 양육태도와 아동의 자아존중과의 관계.” 부산대학교 대학원 박사학위 논문.
김경화.1989.“부모자녀 간 의사소통과 청소년의 문제 행동에 관한 연구.”이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
김선미.2003.“청소년 비
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자모감각통합아동발달센터(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진
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(주)위드아동청소년발달센터에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현
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아동이름
연령
성별
보호자이름
아동과의 관계
담당교사
면담일시
교사의견
(생활습관·정서·사회성·신체발달)
·다른 아이들이 놀 때 함께 참여하지 않고 가만히 바라보기만 하는 경우가 종종 있음.
·어린이집에 와서 엄마와 떨어질 때, 그
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발달에 영향을 미치는 것은 중요하다고 생각합니다. 아동 보육 현장에서의 경험을 통해, 아이들이 안전하고 행복한 환경에서 성장할 수 있도록 돕고 싶습니다. 아동은 신체적, 정서적, 인지적 발달 단계에서 다양한 경험을 통해 배움을 쌓아
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전하고 사랑받는 환경을 제공하는 데 큰 역할을 할 것이라고 믿습니다. 아동보육은 단순한 돌봄을 넘어서 아이들의 인격 형성에 깊은 영향을 미치는 일입니다. 아이들의 건강한 신체발달뿐만 아니라 정서적 안정과 사회성 향상을 위해 최선
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애아들은 활동에 제약이 있기 때문에 소극적일 수밖에 없는데, 특수체육은 신체발달과 함께 그 소극적 틀을 깨치고 나가는 데에 큰 역할을 합니다. 이러한 긍정적인 변화는 특히 자폐성 아동들에게 더욱 확인히 나타납니다. 저는 현장에서 그
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아동 자신은 스스로의 정신세계를 구성하고 창조해 나간다고 생각합니다.
지극히 주관적인 경험 속에서 나름대로의 지식과 세계관을 계속적으로 형성해 나가는 과정이 바로 발달의 과정인 것입니다.
그 중에서도 특히 장애아동에게 미치는
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