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에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론
(1) 1단계 신뢰 대 불신(Trust vs. Mistrust)
(2) 2단계 자율성 대 수치와 회의(Autonomy vs. Shame and Doubt)
(3) 3단계 주도성 대 죄의식(Initiative vs. Guilt)
(4) 4단계 근면 대 열등감(Industry vs. Inferiority)
(5) 5단계 자
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발달
인간의 성격형성이론에서 프로이드는 초기아동의 경험의 중요성을 강조한데 반해 에릭슨은 인간의 전 생애에 걸친 발달과 변화가능성을 강조했으며. 특히 청년기의 자아정체감 형성의 중요성 역시 강조하고 있다.
4/ 심리성욕갈등의 양
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발달이론의 발전 과정
1) 프로이드의 도덕성에 대한 주장
2) 도덕성에 대한 피아제의 주장
3) 사실적 도덕성의 단계
(2) 상대적 도덕성(자율적 도덕성)의 단계
(3) 콜버그의 도덕발달단계 이론
1) 1단계 : 주관화 - 복종과 처벌지
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아동 자신의 표 현을 도와줌
교육환경 : 자유롭고 균형있는 환경 제공
사상적 근거 : 낭만주의 교육철학의 프뢰벨, 자연주의의 루소, 인성발달을 강조하는 프로 이트와 성숙주의의 게젤, 에릭슨, 인본주의의 로저스 등의 이론
적용 프로그
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에릭슨(Erikson)은 아동의 자아가 형성되는 사회적 문화적 배경을 강조하였다. 즉, 에릭슨(Erikson)은 자아발달이 부모 또는 주변 사람들과의 사회적 환경, 사회제도와 가치체계의 양상 등과 밀접한 관계가 있다고 보았다. 프로이드(Freud)가 원초
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발달이론
5) 성도식이론
2. 성 유형화의 발달적 경향
1) 성 정체성의 발달
2) 성역할 고정관념의 발달
3) 성 유형화된 행동패턴의 발달
IV. 놀이발달
1. 파튼의 놀이발달이론
2. 피아제의 놀이발달이론
3. 에릭슨의 놀이발달이론
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에릭슨(Erikson) 발달이론
1) 1단계(구순-감각기): 신뢰감 대 불신감/ 희망
2) 2단계(근육-항문기):자율성대 수치심/ 의지력
3) 3단계(운동-생식기): 주도성 대 죄의식/ 목적
4) 4단계(잠재기): 근면성 대 열등감/ 유능감
5) 5단계(청소년
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프로이트 이후 스테판 밋첼 저 | 이재훈 역 | 한국심리치료연구소 | 2014.08.30
성격심리학 노안영 저 | 학지사 | 2014.07.10
인간관계 이론 김동윤 저 | 커뮤니케이션북스 | 2014.04.25
에릭슨의 인간이해 박아청 저 | 교육과학사 | 2014.03.15 Ⅰ. 서론
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발달의 개념
b) 인지발달의 단계
1. 제1단계 : 감각동작기(0~2세)
2. 제2단계 : 전조작기(3~6세)
3. 제3단계 : 구체적 조작기(7~11세)
4. 제4단계 : 형식적 조작기(12~15세)
III. 발달과업이론
a) 영아기-유아기 발달과업
b) 아동기의 발달과
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프로이트, C. S. 홀, R. 오스본 저, 설영환 역(1999)「프로이트 심리학 해설」선영사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이트의 이론의 특징
1) 프로이트 이론의 주요 특징
2) 의식의 구조
3) 성격의 구조
4) 성격 역동
5) 심리성적 발달단계
2. 프로
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