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유아보육기관에서 관심을 두어야 할 것은 교육, 영양, 건강서비스 등 교육과 보호기능을 통합하는 것이다. 이를 위해 교육 인적자원부와 보건복지부는 아동의 발달적 특징, 부모의 요구, 국가사회가 지향하는 관점을 가지고 유아교육에 접근
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보육과정, 동문사, 2006.
이순형 외, 보육과정 2판, 학지사, 2006.
여성가족부, 표준보육과정연구, 연세대학교 아동가족학과, 2005.
보건복지가족부, 보육프로그램 총론, 육아정책개발센터, 2008.
서문희 외, 보육정책의 성과와 과제, 육아정책연구소
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보육의 사회화를 위한 정부 원조가 절실히 요구되며
아동 중심적 보육이 제대로 이루어지도록 해야 한다.
현실은 영유아보육법에서도 교사를 보조하는 역할을 포지셔닝 하고 있으면서 교사로서 역할을 강요한다. 담임교사 8.5시간, 보조교사
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아동관찰및행동연구,
아동생활지도, 아동상담(론), 특수아동이해,
장애아지도
1과목(3학점)이상
선택
영유아 교육
놀이지도, 언어지도, 아동문학, 아동음악,
아동동작, 아동미술, 아동수학지도,
아동과학지도, 영유아프로그램 개발과 평가,
영
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개발을 위한 일반 전체아동들을 위한 다양한 프로그램이 개발되고 지원되어야 할 것이다.
Ⅸ. 결론
우리사회의 도시화, 산업화, 핵가족 등으로 출현된 새로운 아동문제를 해결하기 위해서 영유아보육사업 등이 보편화되고 있지만, 전체 아동
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보육교사의 역할과 자질의 중요성
Ⅱ. 본 론 - 변화된 현대사회에서 필요한 보육교사 자질
1. 보육교사의 인성적 자질과 사례 연구
2. 보육교사의 전문적 자질과 사례 연구
1) 구성주의적 접근을 통한 사례
2) 영유아의 발달학적 관점에서
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방과후 전담 보육시설은 205개이고 영유아보육과 통합한 시설은 959개소로 보육수요에 비해 매우 미흡한 수준이다. 국공립 보육시설의 방과후 보육아동 수는 2,387명이고 전체 보육아동은 16,682명이다. 이는 전체 초등학생의 1%로 보육시설 이용
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아동의 흥미와 욕구에 따른 발현적 교육 등을 특성으로 한다.
Ⅴ. 참고문헌
임현정 저, 2학기 프로젝트 접근법 (누리과정 주제에 맞춘), 보육사, 2016
김경은, 민성혜 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원, 2016
지성애 저, 영유아 프로그램 개
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영
오후 중 5시간 이상 주 6일 이상
하루 4시간 이상 주 6일 이상
근거법
아동복지법 제16조
청소년기본법, 청소년활동진흥법
영유아보육법 제27조
운영 및 지원 방식
- 수익자 부담으로 특기적성교과학습초등보육 프로그램 등 주로 교육 및 보
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보육기관과 부모 간에 상호 협력을 위한 부모교육
3) 시간 연장 보육시설, 휴일 보육시설
4) 야간 및 24시간 보육
5) 맞춤형 보육서비스
6) 수요자 중심의 발달단계에 따른 보육프로그램 개발
7) 근로조건의 향상 및 지원서비스확대
8) 직장보
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