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아동복지』. 양서원.
이재연 외. 2012. 『아동복지론』. 학지사.
이봉주. 2008. “아동정책의 이념과 정책과제”, 『제2회 한국청소년정책포럼 자료집』.
하승민. 2010. “아동복지재정측면에서의 사회복장권 조망”, 『아동과 권리』. Ⅰ. 서
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학교 폭력 ----------------------------------------------- 8
3) 불안 ---------------------------------------------------- 9
4) 학업 스트레스 ------------------------------------------- 11
Ⅲ. 결론 ----------------------------- 13
1. 정부에서의 노력 ----------------------------------
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대해 개인적 의견을 제시해보았다. 학생을 둘러싼 우리나라 학교와 가정 환경이 갈수록 악화되고 있다는 것을 고려할 때, 학교사회복지를 강조하는 것은 선택이 아닌 필수라는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
학교사회복지론 (개정판), 저자 임
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따돌림에 대한 원인 파악과 그 대책 마련이 필요한 계기가 되고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김관순(2013), “집단따돌림 성향에 대한 자아존중감과 공격성에 영향에 대한 연구”, 수원대학교 대학원, 석사학위논문.
김현주(2003), “집단따돌림에서의 동
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학교나 교육행정기관에서 학부모 교육을 병행실시하는 기회를 늘여야 할 것이다.
4. 맺는 말
급격히 증가하고 있는 최근의 집단 따돌림 현상에서 아이들을 안전하게 보호하기 위해서는 무엇보다 국가, 사회, 학교, 가정이 연대해 적절한 예방
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학교폭력 신고의식이 저조함
5) 학교폭력 피해학생의 심리적 고통이 증가하고 있음
6) 10명 중 4명은 학교폭력 때문에 자살까지 생각함
6. 학교폭력 문제의 해결방안
1) 개인적 수준에서의 대안
2) 학급수준에서의 대처방
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학교폭력의 정의 ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ 1
1) 여러 재단에서의 정의‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ 1
2) 학자들의 정의 ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧
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집단따돌림 예방 프로그램 개발. 교육과학기술부 한국교육개발원
-이지영. 한국 청소년의 집단따돌림에 대한 심층인터뷰 연구. 언론정보연구 53권 1호. 2016년. 267~309
-정은숙 외 4명. 초등학생들의 집단따돌림에 관한 연구. 아동간호학회지. 제
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학교부적응아 지도방안
1) 건강 및 정서적 강화 촉진 역할………………… p.24
2) 가정에서의 역할…………………………………… p.24
3) 학교의 역할………………………………………… p.24
4) 교우 및 사회적 관련 역할 ………………………
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학교사회복지가
바람직함.
참고문헌
- 공계순, 박현선, 오승환 외 공저, 학지사, 아동복지론
- 이순형 외 공저, 학지사, 아동복지(이론과 실천)
- 권육상, 김윤재, 이수진 외 공저, 유풍출판사, 아동복지론
- 김오남, 곽수란, 노명희 공저, 형설출
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