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복지론
1.시설복지와 재가복지의 장단점을 비교하고 개인의 의겨을 토론하기
2.지역사회복지와 관련하여 지방자치에 대한 장단점을 제시하고 개인의 의견 토론하기
청소년복지
1.내가 집단따돌림을 당하고 있는 당사자라면 어떻게 대응
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학교, 지역사회와 국가의 총체적인 노력이 뒤따라야 한다. 1. 청소년기의 개념
2. 청소년기의 발달특징
1) 신체적 측면
2) 인지적 측면
3) 정서적 측면
4) 사회적 측면
3. 청소년기의 부적응행동
1) 집단따돌림
2) 인터넷
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학교 폭력
3. 학업중단
4. 성문제
5. 약물 오,남용 및 중독
6. 청소년 자살
7. 청소년 인터넷 중독
8. 집단따돌림
9. 청소년의 우울증
10.청소년의 섭식장애 등
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집단따돌림, 교내폭력 등이 사라지고 학력도 올라갔다. 이 학교 출신인 임석선씨(20·서울대 법대1년)는 “인간관계가 원만해지니까 자연 공부도 잘 됐다”며“학생들의 문제를 먼저 물어오고 시간만 나면 학생들과 함께 어울리는 선생님들의
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서의 원인 : 집단따돌림(왕따)
3) 사회에서의 원인 : 취업난
4) 정보화 사회의 원인: 인터넷 중독
4. 은둔형 외톨이의 현황
5. 은둔형 외톨이와 히키코모리의 차이점
6. 은둔형 외톨이에 대한 치료와 개선방안
1) 가정에서의 해결책
2
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성역할 정체감 - 20p
3. 청소년기의 부적응 행동 - 27p~26p
1) 청소년 자살 - 21.22.23p
2) 집단따돌림 - 23.24.25p
3) 인터넷 중독 - 25p
4) 섭식장애- 25.26p
4. 사회복지실천과의 연관성 - 27p
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학교에 배치된 진학지도 상담교사가 다문화가정 자녀들에 대해서 이해하고 이들을 상담할 수 있는 전문성을 갖추어야 할 것이다.
【 참고자료 】
김기성(2011)「한국 다문화 가정을 위한 기독교 세계관 교육」협성대학교 대학원 석사학위논
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의미
2) 타인배려의 의미
2. 배려윤리의 기원과 특징
1) 길리건의 관점
2) 메이오옵의 관점
3) 나딩스의 관점
3. 배려윤리의 도덕성 발달단계
4. 정의윤리와 배려윤리의 비교
5. 도덕교육에서의 배려윤리를 통한 지도
6. 결론
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학교 사회에서는 개인이 성장과 발달을 경험할 수 있는 기회와 환경을 잘 마련해주는 것이 중요하다. Ⅰ 서 론
Ⅱ 정신건강의 기초
1) 정신건강의 생리적 기초
2) 정신건강의 심리적 기초
3) 정신건강의 환경적 기초
Ⅲ 정신건
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아동기
26.아동기의 사회환경 - 8~12세 경, 초등학교 시기
27.불안장애 and 등교거부
28.학습장애
29.주의력결핍 및 과잉활동장애 = ADHD
□청소년기
30.발달과업
31.품행장애
32.집단따돌림
□성년기
33.발달과업
34.의존성 성격장애
35.경계
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