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행동장애 프로그램 실행》
프로그램 실행 1. 행동계약서에 의한 아동의 주의력 결함 혹은 과잉행동 교정하기
1) 표적행동
아동이 교실 안에서 주의 결함과 과다 행동으로 가만히 앉아 있지 못한다.
2) 프로그램 목표 및 계획준비
목표 : 일정 과
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나타나거나 기준 (a)에 열거된 증상 중에 둘 혹은 그 이상이 약화된 형태로 나타남(이상한 신념, 이상한 지각경험) 정신이상범죄
정신이상이란?
정신이상자 사건사례
정신이상 범죄의 교정
-공주치료감호소를중심으로
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행동을 교정하는 데에 매우 효과적이라고 부른다.
토컨경제법(token economy)은 학친 정신병원에서 강화물을 대신하여
토컨, 스티커, 모조동전 등을 강화물로 사용해서 바람직한 행동을 하도록
쉽게 사용하는 방법이다. 바람직한 적응행동을 보
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부적응행동에 대한 견해
4) 인간관
5) 성격이론
6) 상담의 목표
2. 상담의 과정과 기술
1) 부적응행동의 규명
2) 현재의 상태파악
3) 강화의 실시
4) 행동변화의 평가
3. 상담의 기법
1) 바람직한 행동을 증강시키는 행동수정의
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부적응 아동과 지도에 대한 교사의 인식조사」, 석사학위논문, 개명대학교
김진숙 (2004), 「미술치료란 무엇인가」, 표현예술심리치료 초급과정 참고자료집. p.7, 한국표현예술심리치료협회
박현주 (2005), 「부적응행동 유아를 위한 미술치료
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전략이 시험불안에 미치는 영향, 아동학회지, 2014.
조수철, 시험불안의 개념과 이론, 소아청소년정신의학, 제2권 제1호, 1991.
조용래, 시험불안에서 상위인지의 역할, 학습기술 및 학업적 자기 효능감의 영향을 넘어서, 한국심리학회지 임상, 2
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부적응행동의 교정이 생활 또는 교과 활동 시간, 특별 활동 시간 및 가정에서도 이루어져야 할 만큼 중요한 부분이라는 의견도 대두되고 있다. 정신지체아는 지능과 적응적 측면에서 비정신지체아들과 차이가 있을 뿐 타인과의 상호적 관계
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부적응행동의 교정이 생활 또는 교과 활동 시간, 특별 활동 시간 및 가정에서도 이루어져야 할 만큼 중요한 부분이라는 의견도 대두되고 있다. 정신지체아는 지능과 적응적 측면에서 비정신지체아들과 차이가 있을 뿐 타인과의 상호적 관계
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적응하게 되는 과정(서울특별시 교육연구원)을 의미한다. 따라서 정신지체아에 있어서 집단경험학습은 부적응행동을 개선하기 위한 매우 좋은 접근방법이라고 볼 수 있다. 여기에서 집단의 역동적 기능이 개개 아동의 인간형성에 크게 작용
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부적응 행동교정, 언어교정 등의 요육활동) *사후 확인 지도 ② 원적학급에서 지도할 내용 *체육,음악,미술,실과 *클럽활동, 학교행사 (조회, 소풍, 학예회, 전학, 음악 감상, 졸업식 등) *기타 교류가 가능한 영역이나 교과 (4) 교류교육 방법 ①
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