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평가유의점
- 평가는 활동 과정 중 해결방법, 정확도를 관찰하여 평가하도록 한다.
※ 참고문헌
1. 교육과학기술부 초등학교 교사용 지도서 수학(4-1) 서울, 두산동아(주)
2. 교육과학기술부 초등학교 교과서 수학(4-1) 서울, 두산동아(주)
3. 교육
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수학익힘책, 분수모형
·학생: 수학책, 수학익힘책
4. 형성(수행)평가 계획
영 역
평가 관점
평가방법
시 기
분 수
·분모가 같은 진분수와 대분수의 뺄셈의 원리대로 계산하며, 답이 모두 맞는가?
활동관찰
지필평가
단위시간
참고 문헌
1. 교육
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수학습의 접근법
4) 교사의 역할
2. 다음 유아교육평가의 3가지 평가유형 중 둘을 선택하여 간략히 설명하고, 유아교육현장에서의 실제 평가사례와 활용방안에 대하여 서술하시오
1. 관찰을 통한 영유아 행동 이해
2, 평가방법에
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평가(비판점 및 교육적 시사점)
II. 비고츠키의 사회문화적 이론
1. 언어와 사고
2. 근접발달영역
3. 비계설정
4. 비고츠키 이론의 교육적 활용
III. 피아제와 비고츠키 이론의 비교
IV. 인지발달이론의 평가
1. 인지발달이론의 공헌
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교육이 아니라 놀이에서 답을 찾아야 한다. 게임을 해서 그 목적을 위해 머리를 쓰는것이 사람이다. 애들에게 창의를 아무리 강조해도 애들은 필요가 없으면 하지 않을것이다.
놀이는 무엇이 있을까?
참고문헌
창의성의 요소 ; 아마빌, 스턴
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방법
② 정답 비율 방법 : 주어진 검사 문항에서 일정 비율 이상에 정답을 얻었을 때 해당하는 등급을 부여하는 방법
Ⅵ. 수행평가
1.수행평가의 이해
1) 등장배경
- 1999년부터 실시되고 있는 제7차 교육과정의 핵심.
- 2000년 기존 교육평가의 문
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방법 및 절차
1. 연구대상
2. 실험설계
3. 검사도구
4. 실험절차
<회기별 놀이 활동 주제>
5. 자료처리
Ⅳ. 연구결과
<대상 아동의 곱셈 문제 해결 수준>
Ⅴ. 논의
Ⅵ. 결론 및 제언
1. 결론
2. 제언
Ⅶ. 요약자의 평가
놀이중심학습
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평가를 분명하게 도와준다
Ⅶ. 퍼지와 퍼지수 적용 사례
1. 속성평가변수의 평균 삼각퍼지수
2. 삼각퍼지수에 의한 영역별 결과값
3. 편차율의 α-cut에 의한 속성별 가치평가
Ⅷ. 퍼지의 설계방법
1. 1단계
2. 2단계
3. 3단계
4. 4단계
5. 5
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교육과정에 필요한 변화된 철학적 관점인 불확실성, 갈등, 상호대립의 불가피성 등을 수용할 것인가 하는 문제는 지켜보아야 할 것이다.
※ 참고문헌
진영은, 조인진, 김봉석. 『교육과정과 교육평가의 탐구』(학지사)
Jojn D. McNeil(저). 전성연,
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평가도 이루어져야 한다. 예를 들어 학부모의 이해와 열의 정도, 지역사회의 외적 시설 및 교육 프로그램, 내적 교육 환경 등이 그 평가의 대상이 될 수 있다. 또한 수업에 대한 학부모 및 지역사회 사람들의 생각의 변화를 평가할 수 있어야
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