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행동주의 학습이론을 중심으로 한 수학교육지도”, 울산대, 2008
- 김옥경, “산림 내 야외 현장 학습에 따른 학습 흥미도가 과학적 사고 발달에 미치는 영향에 관한 연구”, 경희대, 2003 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 고전적 조건화와 조작적 조건화
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행동주의 학습이론을 중심으로 한 수학교육지도”, 울산대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 고전적 조건화와 조작적 조건화 설명
1) 고전적 조건화
2) 조작적 조건화
2. 고전적 조건화와 조작적 조건화의 공통점과 차이점
1) 공통점
2) 차
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행동주의 학습이론을 중심으로 한 수학교육지도. 석사학위논문. 울산대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 조작적 조건형성의 원리
1) 정적강화
2) 부적강화
3) 벌
2. 이 원리를 적용할 수 있는 두 가지 사례
1) 강화
2) 벌
3. 나
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행동주의 학습이론을 중심으로 한 수학교육지도」울산대학교 교육대학원 석사학위논문
이근철(2002)「도덕과교육론」양서원
장나겸(2011)「콜버그의 생명존중 사상 연구」울산대학교 대학원 석사학위논문
전경희(2003)「한국 도덕교육에 있
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행동주의 학습이론을 중심으로 한 수학교육지도」울산대학교 교육대학원 석사학위논문
신명희,박명순,권영심,강소연 공저(2009)「교육심리학의 이해」학지사
오은희(2002)「강화의 사용이 어린이 신앙학습을 위한 동기유발에 미치는 영향」
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행동주의 학습이론을 중심으로 한 수학교육지도> 울산교육대학교 교육대학원 2008 석사학위논문
박선영 <루소의 자연주의 교육사상에 관한 연구> 인하대학교 교육대학원 2004 석사학위논문
곽선옥 <코메니우스의 자연주의 교육사상
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행동주의 학습이론을 중심으로 한 수학교육지도. 울산대학교 교육대학원 석사학위논문.
오은희(2002). 강화의 사용이 어린이 신앙학습을 위한 동기유발에 미치는 영향. 총신대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 스키
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따라서 암기위주 수학지도에서 벗어나 일상생활 속에서 아이들의 수학적 개념을 습득할 수 있는 기회를 제공해야 겠다는 생각을 해보았다.
뿐만 아니라 우리나라 아동수학지도는 실제 필요한 수학적 내용을 가르치지 않으며 반대로 실제 필
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학지도(보육과정에 기초한) / 임원신, 민성혜 외 1명저 / 양서원
아동수과학지도 / Rosalind Charlesworth 저 / 정정희 외 2명 역 / 정민사
(놀이를 통한) 영유아 수학교육 / 김옥경, 이선옥, 김윤숙, 송미정 공저 / 동문사
영유아 수학교육 / 윤애희, 박정
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수학에 대한 태도는 장차 유아가 성장함에 있어서도 계속적으로 학습에 중대한 영향을 미칠 수 있으며, 따라서 유아기에 적절한 수학지도가 이루어져야 할 것임을 알 수 있다.
IV. 참고문헌
아동수학 교안자료
유아수학교육, 한유미, 창지사,
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