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성격적 발달, 학지사, 2005
◇ 캘빈 S, 홀, 안귀여루 역, 프로이트 심리학 입문, 범우사, 2006 1. 정신분석이론, 행동주의이론, 인지발달이론, 인본주의이론의 비교 분석
2. 발달단계별 핵심사항 정리
3. 발달단계에 대한 비교
* 참고자료
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자아정체감 형성에 대한 이론이 이민자나 소수민족 아동, 청소년들의 자아정체성과 민족정체성의 조화로운 발달에 적용될 수 있는지에 대한 계속적인 연구가 필요하다.
- 참고문헌
성격심리학, 노안영/강영신 저, 학지사, 2003
발달심리학, 송
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성격심리 강의자료
① 아동의 성격발달에 관한 이해에 크게 기여.
② 이론을 지지하는 경험적 자료 부족.(이론 처음 제시될 때와 지금 많은 차이가 있으므로 검증이 꼭 필요.)
③ Marcia의 이론은 청소년기에 제한된 이론이라 전 생애 정체감 형
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발달단계에 따른 교사의 적절한 대응과 발달단계에 대한 충분한 이해는 아동의 성장을 돕고 학령기를 지나 성인으로 성장함에 높은 성취도와 자아 존중감의 획득에도 교사가 도움을 줄수 있다. 목차
에릭슨의 성격발달단계 이론에 대해
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자아란 의식의 견해를 나타내므로 의식적인 지각, 기억, 사고, 감정 이 자아를 이루게 되는 것이다.
2) 융의 성격발달 4단계
① 아동기(사춘기까지) : 출생 후 얼마간 정신이 완전히 본능에 의해 지배되어 전적으로 부모에 의존하며 의식적 자아
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발달 이론
1. 인지발달의 이론
2. 사적언어란?
3. 근접발달영역(ZPD)
4. Scaffolding(비계설정)
5. 피아제 vs 비고츠키
Ⅱ Bruner의 인지발달 이론
1. 인지발달의 개요
2. Bruner의 인지발달 단계
Ⅲ. Erik Erikson의 성격발달이론
1. Erikson의 자아발달
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정체감 탐색에 유의하고 역할 혼란이 발생하지 않도록 관심을 가지는 것이 필요하다.
에릭슨 이론은 개인의 자아와 사회적 맥락을 강조해 사회적 환경과 이에 적응하기 위한 개인의 노력이 발달에 미치는 영향을 파악하였다는 점에 의미가
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5단계(청소년기) - 자아 정체성 대 혼란
(6) 제 6단계(성인 초기) - 친밀감 대 고립감
(7) 제 7단계(성인기) - 생산성 대 침체
(8) 제 8단계(노년기) - 자아통합 대 절망
3. 에릭슨의 성격발달단계의 교육적 시사점
-참고문헌
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아청(2010). 에릭슨의 인간이해. 서울: 교육과학사.
송명자(1995). 발달심리학. 서울: 학지사.
이성진, 박성수(1999). 교육심리학. 서울: 방송대출판부.
이 훈 역(1983). 성격심리학. 서울: 법문사.
조대봉 역(1992). 인간의 동기와 성격. 서울: 교육과학사
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자아(ego)이론의 탄생
2. Erikson의 주요 개념
3. 사회환경
제4절 심리사회적 발달단계
1. 심리사회적 성격발달에 대한 관점
ㆍ Erikson(1959)의 자아발달이론의 핵심
ㆍ심리사회적 발달단계마다 각 개인은 위기상황에 직면
2. 심리사회적 발달의
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