|
건강, 한국학교보건학회지, 2(1)
* 김화중(1992), 한국의 학교보건사업과 건강교육, 한국학교보건학회지, 5(2)
* 구미옥·유재순·권인각·김혜원·이은옥(1994), 자기효능 이론이 적용된 건강행위관련 연구의 분석, 대한간호학회지, 24(2)
* 송건용 외(
|
|
|
연구에서 교사로부터 개인이 적대감을 받는다고 느끼거나, 교사와의 갈등과 문제행동 일탈은 의미 있는 상관관계가 있음을 확인하였다. 학생의 학교생활에서 교사의 영향력은, 이은진(2014)의 연구에서 잠재계층별 청소년과 교사와의 상호관
|
|
|
관찰 연구를 통해 아동의 행동 저변에서 중심 역할을 하는 사고과정을 연구하고, 아동이 능동적인 학습자라는 사실을 확인하였기 때문이다. 또한 피아제 이론은 일반적 인지발달 분야뿐만 아니라 기억, 학습, 언어, 사회인지 등의 분야에서
|
|
|
행동을 수정하는 계획을 세우고 세심한 관심을 주어야 할 것이다. 그리고 함께 ADHD 학생의 문제행동을 줄일 수 있도록 노력해야 할 것이다.
☆ 참고문헌
학교사회복지/전재일 외/사회복지개발연구원 출판부/2001
주의력결핍 및 과잉행동장애/
|
|
|
1. 비사회적 충동의 억제
2. 친교 능력의 향상
3. 집단 속에서 성공적으로 기능하는 능력의 향상
Ⅷ. 유치원교육과정(유아교육과정) 사회생활영역의 평가
1. 관찰
1) 일화기록
2) 평정 척도법
3) 행동 목록법
2. 작품 분석법
참고문헌
|
|
|
생활지도, 동문사
류경화, 정명순, 지주영(2008), 영유아 건강교육의 이론 및 실제, 동문사
박성옥 외(2008), 영유아의 건강과 안전, 창지사
삼성어린이집 유아프로그램 3세(2007), 다음세대
이자형 외(2008), 아동건강교육, 교문사
임미혜, 이혜원
|
|
|
행동수정의 실험설계 및 실시 절차
아동이 평균 얼마나 오랫동안 집중할 수 있는지를 파악하는
것은 중요하다. 따라서 하루 중 아동이 활동을 하는 시간 중 한
시간을 선택해서 관찰한다. 매일 같은 시간에 관찰해야 한다.
연필, 종이, 초침이
|
|
|
연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 생활지도의 개념 및 중요성
2. 영유아 생활지도를 위한 교사의 역할 및 자질
3. 영아의 생활을 지도하는 데 있어서 가장 어렵거나 힘든 점
1) 어린 영아와의 의사소통의 어려움 ? 교사의 자질
2)
|
|
|
연구. 한국가정과교육학회지, 9(1), 179-191.
노 혁 (2007). 청소년복지론(개정판). 서울: 교육과학사.
김계현 외 7인 『학교상담과 생활지도』(서울:학지사, 2000)
송인섭, \"인간심리와 자아개념\"
윤만석, \"학습부진아동의 정서적 특성과 지능 프로
|
|
|
건강증진 영역
1) 신체적 발달
2) 자율성 증진
3) 놀이지도 및 언어발달
4) 안전관리
5) 분노발작, 거부증
6) 기타
III. 맺음말 ………………………………………………………
IV. 참고문헌 ……………………………………………………
|
|
메뉴펼치기
