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동물을 보고 관심을 보이며 다가와 앉는다.모형동물을 손으로 만지며 천천히 탐색하는 모습이다. 탐색하며 또래들이 징그럽다며 “으~”하자 OO가 웃으며 친구들이 무섭다고 이야기하는 동물모형을 또래들의 팔에 올리기도 하고 OO 본인의 팔
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동물의 이름을 말하고 동물 흉내를 내기도 한다.
사회관계영역
다른 사람과 함께 협동적으로 놀이하기 시작한다. 자신의 감정과 욕구를 다른 사람이 알도록 표현한다. 또래에 비해 사회성의 기본이 잘 형성되어 있어 잘 아는 또래 아동이나
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아동명 :OOO
나이 : 만1세
관찰영역
관찰내용
2
학
기
기본생활습관
다진 사과가 나왔다. 교사가 떠서 먹여주었다.현서가 잘 먹었다. 조금 흘리기도 하였다.
평가 및 해석
사과가 달콤하니 더 맛있게 먹는 것 같았다. 한 숟가락에 많이 먹는 것은
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아동명 :OOO
나이 : 만1세
관찰영역
관찰내용
2
학
기
기본생활습관
다진 사과가 나왔다. 교사가 떠서 먹여주었다.현서가 잘 먹었다. 조금 흘리기도 하였다.
평가 및 해석
사과가 달콤하니 더 맛있게 먹는 것 같았다. 한 숟가락에 많이 먹는 것은
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손뼉치기
3. 음악에 맞추어 연주해 본다.
- 동물농장 속 동물이 되었다고 생각하고 동물들의 울음 소리를 표현해보자.
- 후렴 부분은 동물들이 자유롭게 울고 있다는 생각으로 연주해 보자.
4. 동물들의 다양한 상태에 따라 다르게 연주하고
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손을 흔들거나 몸을 움직이며 자유롭게 표현합니다. 손유희나 동요 활동에도 즐겁게 참여하며, 활동을 먼저 시작하거나 반복해보려는 모습도 자주 보입니다. 미술 활동에서는 도구 사용에 흥미를 보이며, 여러 가지 색을 골라 사용하거나 다
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아동에 따라 저마다 다른 교육방법이 필요함을 알 수 있었으며 부모가 항상 옆에서 참관 및 참여를 하고 있어 부모교육을 통해서 가정과의 교육의 연계가 아주 잘 이루어졌으며, 교육 후 바로 그 방법을 또 시도하여 유아로 하여금 자연스럽
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손뼉을 친다
만3세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO는 식사 후 양치질을 하자는 교사의 이야기를 듣고 칫솔을 꺼내와 칫솔 위에 치약을 짠 뒤 양치를 시작한다. 양
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손님이 오셨을 때의 예절
1) 손님을 맞이할 때
2) 손님께 음식이나 차를 대접할 때
3) 손님 배웅할 때
4. 어른 앞에서의 바른 자세
Ⅲ. 가정생활지도(기본생활교육)의 인사교육
Ⅳ. 가정생활지도(기본생활교육)의 식사교육
1. 동기 유발
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손 짚기
5) 정간보 지도
6) 주법 지도
7) 단소의 단계별 지도 과정
2. 장구 지도
1) 타법
2) 장단 연습
Ⅴ. 한국전통음악교육(국악지도)의 가창지도와 사설지도
1. 날 좀 보소
1) 준비물
2) 활동방법
3) 기대되는 효과
4) 기타
2. 사설
1) 물
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