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1-4. “ 가치관 경매 ” -
목표 1-5. “ 나는 ○○ 이다 ” -
목표 2-1. “ 영어 동요 부르기 ” -
목표 3-1. “ 마니또 ” -
목표 3-2. “ 친구와 사이좋게 지내기 ” -
목표 3-3. “ 카드 뒤집기 ” -
목표 3-4. “ 전통놀이 ” -
12. 기대효과
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손에 쥔 북채의 각도는 90˚정도가 되게 하며 북면과 각도는 15˚정도가 좋다.
가볍게 양 손에 북채를 쥐고 울림줄이 붙지 않은 면을 가볍게 연주하나 저학년은 한손 연습부터 한다.
왼 손으로 가볍게 잡는다.
탬버린의 북소리와 울림쇠 소리가
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동작>
싱글벙글 동요 듣고 마이크로 노래 부르기
각 영역교구
<쌓기>
내가 좋아하는 영역중에 과학 영역을 구성하여 곤충 모형을 진열하여 돋보기로 관찰하는 흉내를 내어보았다. 미술영역에서 ‘나는 과학자’ 라고 글자를 쓴 후 활동
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전래놀이를 보다 체계적이고 유아들에게 적합하게 개발되어 체력향상은 물론 역사와 전통문화를 올바로 인식 시켜준다.
- 씨 름 :
- 투 호 :
- 윳놀이 :
- 팽이치기 :
- 제기차기 :
- 널뛰기 :
- 비석치기 :
- 사방치기 :
- 남대문 놀이 :
- 멍석 말이 :
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전래민요에 대한 활발한 수집이 고정옥의 앞시대에 대단히 의욕적으로 이루어진 점
3. 고정옥이 상당한 민요적 식견을 기왕에 구축하고 있었던 것
4. ????조선구전문학연구????는 구비문학의 실제 작품을 중시하면서 구비문학의 개괄적 접근
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동요 ‘내가 더 커요’
초등학생처럼 해보기
동요 ‘졸업 노래’
신체게임
어디에 무엇이 있을까?
세배하는 법
수건돌리기
실외산책활동
내가 자주가던 곳
유치원 주위 둘러보기
초등학교 구경하기
기 본
생활습관
이불 정리하기
손톱검사
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손을 뻗어 잡으려고 시도했으며, 손에 닿았을 때는 손가락을 움켜쥐는 반응을 보였다. 시각적 자극과 손의 협응 능력을 함께 사용하는 놀이에서 즐거움을 표현하였다.
놀이활동
교사가 불러주는 짧은 동요에 맞춰 아동은 소리를 들으며 몸을
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동요)
얘들아 나오너라, 달 따러 가자.
장대 들고 망태 메고 뒷동산으로.
뒷동산에 올라가 무등을 타고
장대로 달을 따서 망태에 담자.
저 건너 순이네는 불을 못 켜서
밤이면은 바느질도 못한다더라.
얘들아 나오너라 달을 따다가
순이 엄마
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자주 관찰된다. 언어 표현이 점차 풍부해지며 자신의 생각을 또렷하게 전달하고자 하며, 음악과 미술 활동에서도 자신의 느낌을 자유롭게 표현하려 한다. 자연 현상이나 식물 등에 호기심을 보이며 스스로 탐색하려는 태도가 돋보인다.
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쥐, 돼지, 딱따구리의 울음소리에는 어떤 악기가 어울릴까?
- 각자 표현하고 싶은 악기를 선택할 수 있고 혹은 입이나 손뼉치기, 엉덩이 때리기, 발 구르기 등으로 표현할 수 있어.
- 4가지 그룹으로 나누어 앉힌 후 그룹별로 박자에 맞추어 즉
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