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아동음악지도, 학문사, 2006
장은주 저, 유아음악교육, 양서원, 2018
안미숙, 신원애 저, 유아음악교육, 창지사, 2016
육순진 저, 유아 아동 음악교육, 양서원, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동음악교육의 개념
2. 아동음악교육의 중요성(본인의
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아동음악의 중요성과 영유아 음악교육의 내용을 구성하는 각 활동에 대해 설명하고, 만 5세를 위한 통합적 음악교육계획안에 대해 서술해보았다. 유아 시기는 전생애에 걸쳐 가장 큰 영향력을 발휘할 수 있는 시기이기 때문에 이 시기에 알맞
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육의 중요성은 노래하고 춤추고 악기를 다루는 음악활동을 통해서 유아는 무엇을 표출하고자 하는 인간의 본능에 대한 욕구를 나타내고 또한, 리듬은 일상적으로 쓰는 대화에도 포함되어 있으며, 특히 음악과 율동을 통한 리듬, 박자 등은 속
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음악의 셈여림에 맞게 깃발 들기를 해 볼 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 아동음악교육의 중요성과 음악적 요소 및 개념에 대한 설명을 쓰고 5세 유아를 위한 음악적 요소를 경험할 수 있는 2가지 음악활동 계획안을 작성하여 보았다. 21세기의
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음악은 유아기에 시작하여 다양한 활동을 경험하는 것이 중요하지만 유아가 음악적 개념과 지식을 스스로 구성해 나갈 수 있도록 음악교육방법의 중요성을 강조하지 않을 수 없다.
Ⅳ. 참고문헌
김혜경, 고미애 저, 아동음악, 공동체, 2014
임
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