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아동을 전인적인 존재로 보아 아동의 잠재가능성을 기대해야 한다.
41. 방과후 프로그램을 더 활성화시키기 위해 취해야할 태도
- 아동의 능력과 흥미에 알맞게 프로그램을 지도
- 탐구학습 중심의 교육방법을 적용. 아동 스스로 사고하고
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'90년대: 34개 주에서 종합적 생활지도프로그램.
2. 한국
1) 도입기(1945 -1960)
아동중심 교육사상 유입- 새교육 운동
비지시적 상담방법 소개
심리측정 연구활용. 심리검사 방법 도입
교도교사 강습회 실시(1957) - 두 번의 연수로 180명 배출.
2) 정착
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교육기관에서 자녀가 보호받고 교육받을 수 있다는 안도감으로 취업과 여가생활이나 사회활동 참여에 어머니가 자유로와 질 수 있는 것
양질의 방과후 아동지도프로그램은 아동이 스스로 스포츠, 예술, 숙제지도, 요리 등의 활동을 선택할
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프로그램의 내용으로는 ‘숙제지도’가 65.7%로 가장 많이 나타났다.
3) 방과후 프로그램에 대한 담당자의 반응
방과후 프로그램 담당자가 생각하는 방과후프로그램의 목적은 ‘아동의 사회성 발달을 위한 원만한 성격형성과 정서적 안정’으
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아동 수 과학 활동프로그램을 만들고 이 프로그램이 유아에게 주는 긍정적 영향에 대해 정리해보았다. 다양한 교구와 매체를 사용하여 조작적인 활동을 기초로 하는 수 과학 지도는 주변 환경에 대한 탐색과 문제 해결에서 유아 자신의 자
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아동지도 프로그램 활성화 방안에 관한 연구, 한영신학대학교 석사학위논문.
김양빈, 2008.“새정부의 지역아동센터의 지원정책과 방향”, 한국
방과 후아동지도학회 2008년도 추계학술대회자료집.
김인순, 이향란, 2003. “방과 후 아동보육 현
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아동지도시설’에 보내려는 이유는 무엇입니까?
①방과후에 집에서 아동을 봐줄 사람이 없어서
②방과후 프로그램이 아동의 소질계발에 도움이 될 것 같아서
③t간식과 식사를 주니까
④자녀의 숙제나 공부를 돌보아 줄 수 있으니까
⑤교사
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아동지도학회 추계 학술대회 자료집, p. 45~58.
김재인. 2007. 외국 방과후 보육 프로그램의 운영 실태 및 시사점. 초등 방과후 보육프로그램의 활성화 방안 모색을 위한 국내 세미나 자료. 한국교육개발원.
김홍원. 2008. 초등방과후 보육 프로그램
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프로그램 개발을 위한 기초조사. 서울여자대학교 대학원 석사학위 청구 논문.
김재인(1996). 방과 후 아동지도 제도 도입 및 운영방안. 한국여성개발원
서영숙(1996). 종합사회복지관과 보육기관에서의 방과후 아동지고 프로그램.
아동연구, 제 1
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지도 자료. 연구95
김미령(2006). “방과후 아동지도 프로그램에 관한 연구”. 단국대학교대학원석사학위논문. 단국대학교대학원.
김선미(2006). “학령기아동 대상 방과후 프로그램 모형 정립”. 이화여자대학교대학원 석사학위논문. 이화여자
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아동 복지 분야의 다양한 프로그램 개발에 적극적으로 참여하고 싶으며, 배우고 싶습니다. 저는 아동생활지도사로서 아이들에게 더욱 관심을 쏟아 냉정한 사회의 모습보다는, 따뜻하고 배려할 줄 알며, 사랑이 넘치는 사람들과, 행복한 일들
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프로그램을 기획하고 운영하는 역량도 키우고자 합니다. 이를 위해 꾸준한 학습과 현장 실습, 세미나 참석 등을 통해 최신 이론과 실무 기술을 익히고, 실천 중심의 경험을 쌓아 나갈 계획입니다. 아동생활지도사로서의 현재 역할에 충실하면
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아동 실버미술지도전공 자기소개서
1. 본인에 대해 간단히 소개하고, 경기대학교 예술대학원 미술학과 아동·실버미술지도전공을 선택한 이유를 서술하시오.
2. 미술을 통해 아동 또는 실버 세대와 소통했던 경험이 있다면 구체적으로 기
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아동에게 영어를 지도하는 역할을 수행하고 싶다는 마음이 강해졌습니다. 아동영어지도학과의 교육 과정과 교수진의 뛰어난 전문성에 매료되었습니다. 이곳에서 진행되는 체계적인 교육 프로그램과 다양한 실습 기회는 아동 영어 교육의 이
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지도자가 되기 위해 노력할 것입니다. 1. 본인 소개와 지원 동기를 간단하게 작성하세요.
2. 아동과의 소통 경험이나 활동 중 기억에 남는 사례를 적어주세요.
3. 아동 독서지도에 있어 본인이 갖춘 강점과 기여할 수 있는 점을 설명하세
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