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집단상담을 통한 초등학교 특수학급 학생의 자아개념과 학교생활적응의 변화”, 2011
- 김세봉, “현실요법 집단상담프로그램이 초등학교 리더십 생활기술, 사회성, 학급 응집력 향상에 미치는 효과”, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동상담의
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상담센터 : 1366(가정폭력, 성폭력), 1391(아동학대), 1388(청소년보호), 1922(노인학대) 등의 긴급 신고전화 외에 민간단체에 의해 운영되는 노인의 전화, 여성의 전화, 아동학대예방 전화 등의 상담센터들이 있음
다. 상담 프로그램
1) 가해자집단
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집단에서....을 배웠다’를 돌아가면서 이야기 해 본다.
6. 평가
이 프로그램에 참여한 아동들은 또래들에게 덜 수줍어하기, 교실에서 의견을 스스로 말하기등과 같은 행동을 ‘시도’해 볼 것이라 생각된다. 8회기에 걸쳐 집단 상담프로그램
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더 생각해보고 좀더 낳은 생활을 하기 위해서 노력을 할 것이다. 친구들과의 관계도 좀더 돈독해 지고 표현방법도 긍적적으로 변화할 것 이다. 1. 프로그램명
2. 프로그램의 목적, 필요성
3. 프로그램의 목표
4. 프로그램의 실제
5. 평가
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아동집단상담프로그램이 이혼가정 아동의 자아존중감에 미 치는 효과”대구대학교, 재활과학과, 이학석사학위 청구 논문, 2003
김유숙, 『가족치료: 이론과 실제』, 서울: 학지사, 1998.
김정옥 외, 『이혼과 가족문제』, 한국가족학연구회편,
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아동의 부적응 요인 감소를 위한 학교 사회사업 집단 프로그램 개발에 관한 연구”.태화사업연구.
유운희.1994.“청소년 지도 어떻게 할것인가”.서울 특별시 교육원.
이명숙.2002.“비행예방을 위한 학교사회사업”.호서대학교 행정대학원, 석
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프로그램 활성화
3. 시민운동의 활성화를 위한 사회기관의 주도적 역할
4. 대중매체의 감시 강화 프로그램 개발
5. 가정폭력 가해자 및 피해자의 정기적인 치료실시
6. 사회복지기관 내의 가정 폭력 상담소 확충
7. 지역사회 내의
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아동학대예방, 치료, 교육적 접근을 하기 위하여 정부와 지역사회복지관이 주체가 되어 실시하여야 한다.
둘째, 아동학대 및 방임과 관련된 시설, 단체, 협회, 협의회 등 협조체계를 구성하여야 한다.
셋째, 학대부모와 아동을 상담 및 치료와
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아동강제보호(프로텍티브)서비스」. 아동복지편람. 아산사 회복지사업재단.
강미경.(2009). 「지역사회에서의 아동학대 인식과 예방」. 전남아동학대 상담센터， 세미나 자료.
곽영숙 홍강의.(1999). 「아동학대의 개념과 원인」. 한국아동학대
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아동학대의 실태와 대책, 한국아동복지의 새로운 방향, 한국아동복지학회, 1992.
나. 논문
김미순, “아동학애의 실태와 대책에 관한연구”, 한양대 행정대학원석사학위논문, 2004.
김성희, “아동학대예방센터 상담원들의 신변안전에 대한 인
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(주)아동청소년가족상담센터전소연해피마인드에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요
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한국아동가족상담센터(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황
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획입니다. 이 외에도, 지속적인 자기 개발과 교육 프로그램 참여를 통해 최신 아동 상담 및 복지 트렌드에 발맞추어 나갈 것입니다. 나아가, 지역 사회 내 특정 아동 집단이나 이슈에 대해 세밀한 분석을 통해 맞춤형 해결책을 모색하고 실행
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집단에서 구성원들과 갈등이 발생했을 때, 이를 극복했던 경험
3. 성격의 장단점
4. 지원동기 및 입사 후 포부
04. 꿈나래 어린이집 보육교사 자기소개서 (4)
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 자신이 수행했던 일 중 가장 도전적인 활동
5.
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아동들에 대한 저의 애정으로 부탁드립니다. Ⅰ. 학업계획서의 의의 & 작성법 & 유의사항
1. 학업계획서란?
2. 학업계획서의 필요성
3. 학업계획서의 구성요소
4. 학업계획서 작성 전 알아두어야 할 것
5. 학업계획서 작성요령
6. 학업계
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집단상담 프로그램명 : 미래의 내 명함
1. 실시일 : 2007. . .
2. 대 상 : 학년
3. 프로그램
구 분
내 용
5차시
미래의 내 명함
운영 방법
전체 집단을 6명 정도의 모둠으로 나눈다.
활동목표
장래에 내가 가지고 다닐 명함을 만든다.
미래의 명함으
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프로그램을 이수하고 운영한 경험을 바탕으로 집단상담 프로그램 등의 취업지원교육 프로그램 운영을 통해 항상 그들과 소통함으로써 취업에 대한 의구심과 불신을 해소하여 취업에 적극적인 생각과 태도를 가지도록 최선의 노력을 다할 것
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 가격 : 1,000원
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 가격 : 1,000원
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