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또래를 사귐에 따라 반사회적 행동은 더욱 증가하고 다양해지고 심각해지며, 이러한 반사회적 행동의 많은 부분은 가정 밖에서 이루어진다. 아직 초등학교 시기만 해도 부모와 가족은 아동에게 중요한 영향을 끼칠 수 있다. 부모의 교육적 기
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어려움을 느꼈지만, 차츰 어떤 감정이 타인의 불안 때문이고 어떤 감정이 내 내면에서 비롯된 것인지를 구분할 수 있게 되었다. 이는 심리학에서 말하는 자기분화의 초기 단계와 유사한 훈련이었고, 부모의 갈등을 나의 책임으로 착각하지 않
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설정되어야 하는 한 가지 치료기법
-목적: 환자의 재활에 가장 일차적인 보호와 기능을 제공하는 가족들에게 질환에 대한 정확한 이해를 돕기 위한 지식과 정보를 전달하고, 환자의 발병에 대한 가족의 죄책감을 감소시키며, 질환에 대한 태
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초기단계의 계약에서 명시한 종결시기에 따라 종결이 이루어짐.
- 종결에 따른 클라이언트의 심리적 불안을 최소화할 수 있는 장점이 있음.
- 이 단계는 치료의 목표와 클아이언트가 수행한 그동안의 과업을 평가하면서 종결이후의 계획을 세
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어려움을 느낀다. 오이디푸스 콤플렉스, 남근선망, 거세불안, 근친상간적 감정, 그리고 과거의 상황과 현재의 성격간의 연결 등의 개념에서 모호함을 느낀다. 개인적으로는 나도 대학시절에 처음으로 이 개념의 타당성에 대해 의심한 적이 있
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등은 대부분 갈등이 고착화된 이후에는 해결되지 않고, 갈등 당사자들 간의 치유될 수 없는 감정적 괴리감을 남기게 되기 때문에 갈등의 예방 및 초기에 해결하는 것이 중요하다고 할 수 있다.
참고문헌
이상영/석인선, 『환경법』, 한국방송
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또래집단, 병원, 요양소의 거부집단
o 형성집단 : 외부의 영향이나 개입을 통해 모여진 집단. 외부의 후원이나 제휴없이는 존재하지 않음. 전형적으로 특정목적을 가지고 만들어짐. 치료집단,
예)~ 위원회, ~ 동아리, ~ 운동팀, ~ 산악회. 공통의
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차이점
(1) 프로이트와 에릭슨 이론의 공통점 *
(2) 프로이트와 에릭슨 이론의 차이점 *
3. 사회성 발달
(1)부모의 역할
(2)또래집단의 역할
4. 자아개념
(1)자아개념의 의미
(2)자아개념의 특성
(3) 자아개념과 학교 경험
<참고문헌>
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1) 정의적 특성의 습득기제 : 사회화
2) 가정의 자녀양육 분위기
3) 또래의 영향
4. 도덕성의 발달
1) 도덕성의 합습
2) 피아제의 도덕성 발달단계설
3) 콜버그의 도덕성 발달단계설
5. 성격의 발달
1) 에릭슨의 성격발달단계설
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준비할 당시에는 막막했었다. 접해본 경험이 없는 주제 때문에 부담감 등이 있었다. 하지만 의외로 우리의 대상급식업체 영양사분이 우리학교 졸업생이시라 좀 더 현실적이고 전문적인 영양사의 현장에 대해서 자세히 들을 수 있었다.
넥스
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