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등교 거부
2. 공격적 행동
3. 부진한 학습
4. 소심함
5. 우울
6. 주의력 결핍 및 과잉행동 장애 (ADHD: Attention Deficit Hyperactivity Disorder)
Ⅱ. 청소년기 부적응 행동에 대한 이해와 접근방법
1. 정체성 위기
2. 등교 거부와 학업 포기
3. 음주
4.
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등교 거부는 그 자체가 문제가 되는 경우는 거의 드물다. 다른 요인에 의해서 결과적으로 나타나기 때문이다. 만약 파악하는데 어려움이 있다면 아동과 같이 대화의 시간을 갖는 것이 중요하다. 어쩌면 아동을 끊임없이 ▶사춘기의 정의
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등교시키지 않거나 또는 타당한 이유없이 아동이 학교에 가지 않는 것을 방치하는 것이 포함된다.
보건복지부의 아동학대 현황 보고서에 따르면, 우리나라의 아동학대 사례 유형은 중복 학대가 39.5%로 가장 높았는데 특히 신체적 학대와 정서
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등감에 사로잡힌 아동들에게 열등감을 극복하고 긍정적인 자기개념을 형성할 수 있도록 개별적인 상담이나 치료 및 집단프로그램을 실시한다. 그리고 부모, 교사, 또래 친구들을 대상으로 한 프로그램 등을 다각적으로 실시해야 할 것이다.
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등교하고 집에 늦게 하교 함
3) 노인학대
(1) 신체적 학대: 때리기, 밀기, 성폭행, 방에 강제로 가두기
(2) 정신적 학대: 모욕, 무례하게 굴거나 놀래키기, 위협, 무시하기
(3) 경제적 학대: 노인의 소유인 돈, 연금, 수표를 훔치거나 재산을 팔도록
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준비한다던지 건강검진을 받게 하여 특별한 질병은 없는지 확인해보도록 한다. 방석은 푹신한 것으로 준비하도록 하는 동시에 앉아서 수업에 집중할 때마다 강화를 하고 하루하루 수업 태도를 00이에게 알려주도록 한다. 동시에 자리 착석에
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등학교 진학 후부터 성적이 하락하고 학교에서의 집단생활을 어려워하였음. 컴퓨터 사용시간이 늘고 서태지에게 영향을 받고, 제도권 교육에 대해 부정적인 생각 피력. 등교거부하고 방에서 컴퓨터로 음악 한다고 하며 외출기피하기 시작함.
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등교거부와 가출의 문제가 클라이언트의 개인적인 문제로만 한정되지 않고, 가족과 또래 친구들 그리고 그가 접한 지역사회까지 모두 영향을 받는 요소로 작용하기 때문이다. 이러한 관점으로 클라이언트의 문제해결에 대한 개입 역시 단순
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또래문화에 관련된 생활지도 대책
3) 가정과 관련된 생활지도 대책
4) 학교와 관련된 생활지도 대책
5) 지역사회와 관련된 생활지도 대책
6) 유관기관과 관련된 대책
7) 법ㆍ제도와 관련된 생활지도 대책
8) 정부와 관련된 생활지도 대책
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또래 관계가 어렵다. ( 또래 아동들과 어울리지 못하며 또래 아동들이 아동을 때리고 따돌리는 경향이 있어 학교 등교거부를 하기도 한다.) 1. 사례의 인적사항
2. 의뢰사유
3. 주 호소문제
4. 가족적 배경
5. 가설적진단
6. 개입계
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