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프로그램 실행 과정에서 여러 가지 상황변화를 주시하고 이에 따른 계획의 적절한 변화를 판단 하기 위한 평가이다. 대상자인 장애아동 또는 자원봉사자의 불만등에 대한 사항을 평가한다.
3) 최종 평가
설문지 또는 상담을 통한 평가
지도 교
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학대발생 감시를 위하여 자원상담원을 연결, 가정방문을 통한 주1회 개별상담을 진행
- 주부가 없는 가정의 영양식 제공을 위하여 주위의 교회 여선교회를 연결하여 주1회 반찬지원 서비스를 실시하고 있음
2. 사례개입 결과 평가
- 쉼터에
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아동성폭력의 기초적 이해
1. 아동 성폭력의 개념 및 부모의 대처방법
2. 아동 성폭력의 유형
3. 아동 성폭력의 이론적 논의
Ⅲ. 개입방법
1. 치료자의 태도
2. 노출과정
3. 안전한 유대관계 : 자조집단
4. 가족에 대한 교육
5. 인지
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아동을 위한 배려와 함께 예방적인 차원에서 일반아동들을 위한 보편적인 프로그램도 지 속적으로 개발되어야 한다.
※ 학대 아동들을 위한 개선 방안
① 긴급신고전화의 설치
아동학대의 조기발견과 조기개입이 이루어지기 위해서는 아동
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개입, 치료, 예방을 기대할 수 없다. 그럼으로 정부와 시민사회는 아동학대를 예방하며 아동학대 신고를 위한 국민적 인식의 제고가 필요하다.
8)아동복지의 증진에 대해 정부가 적극적 의지를 가지고 아동학대에 대한 엄격한 법적 처벌 조항
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아동에 대한 제도적 대응에서 일반아동의 건전육성과 문제예방으로 강조가 바뀌고 있음(아동복지법)
- 그러나 일반아동을 대상으로 하는 실질적인 사업이나 프로그램 개발이 취약한 상황, 요보호아동에 대한 사회적 보호도 아직 가정적인 환
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아동학대에 대해서는 신고를 의무화하고 있다. 지난해 발효된 가정폭력방지법에도 이런 항목이 있지만 실제 적용되기에는 요원하다고 한다. 사후처리에 불과한 가해자 처벌보다는 예방프로그램을 통해 사전에 문제발생을 막는 게 더욱 필요
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아동이 또래친구와 집단 지도자에게서 배울 수 있고 동일시할 수 있는 기회를 제공하며, 자신의 상황에 대해 효과적으로 얘기하고 상호작용 할 수 있는 방법을 배우는데 도움을 준다.
5) 가족치료
가족치료는 학대나 방임의 문제를 가족구성
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아동 성 학대 예방을 위한 사회문화적 조건 확보
① 도덕성 회복 : 개인의 도덕적 각성을 유인하고 촉구하는 교육 프로그램
이런 처방의 이론적 근거는 사회 병리학, 아노미 이론, 사회해체론 등에서 발견할 수 있으며 그 대표적인 보기는 학
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아동학대 예방의날 행사와 홍보
아동권리교육센터 운영 지원
아동보호전문기관 지도감독
아동학대 신고 ☎ 112
참고문헌
임진, “지역아동센터의 발전을 위한 네 지역 아동센터 이야기”, 광신대, 2011
권택영, “지역아동센터 프로그램 이용
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