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지도
1. 기본 학습 훈련 지도
2. 단계적인 소집단 토의학습 지도
3. 다양한 형태의 토론학습 적용
Ⅷ. 토의학습(토론학습, 토의수업)의 문제점과 대처방안
1. 열악한 수업 환경
2. 학생들의 수준 차이
3. 교사의 업무 과중
4. 시간적 제약
5.
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지도
3시~4시
학습지도
미술교실
학습지도
4시~5시
노인복지
풍선아트
미술활동
컴퓨터/영어
독서논술
5시~6시
저녁식사 / 저학년 귀가
6시~7시
집단활동
프로그램
동화구연
미술치료
피아노
미술치료
종이접기
피아노
7시~9시
야간학습지도/귀
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지도
3시~4시
학습지도
미술교실
학습지도
4시~5시
노인복지
풍선아트
미술활동
컴퓨터/영어
독서논술
5시~6시
저녁식사 / 저학년 귀가
6시~7시
집단활동
프로그램
동화구연
미술치료
피아노
미술치료
종이접기
피아노
7시~9시
야간학습지도/귀
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와 연결지을 수도 ... 레크레이션과 연결지을수도 .. 취미생활과 연결지을수도 .. 음악과 ... 미술과 연결지을수도 .. 있는
여러가지 활용프로그램을 개발하는것도 좋을듯하구요 ..
요즘 청소년들의 문화에는 자작소설 이라는게 자리잡고 있지
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제 16장 CAI와 정신지체아의 읽기지도
제 17장 다운증아의 변별학습
제 18장 지체부자유아의 심리
제 19장 정서·행동장애아의 심리
제 20장 학습장애아의 심리
제 21장 영재아의 심리
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와 희망을 심어주기 위해 노력했으며 독서를 좋아하지 않는 아이와는 매일 같이 동화책을 같이 읽으면서 친분을 쌓았던 시간들이 이렇게 빨리 지나갈 줄은 몰랐다. 참으로 보람 있고 소중한 시간과 경험들이었다. 1. 실 습 생 출 근 부
2.
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과정 운영
1. 기본방향
2. 교육목표
3. 교육과정 편성 방침
4. 편제
5. 시간배당
6. 교육과정 운영계획
7. 편성과 운영
8. 생활지도
9. 치료교육
10. 통합교육
11. 재량활동
12. 성교육
13. 특수교육보조원 운영
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와 문제점을 고려한 해결방안을 구체적으로 제시할 것(실태 및 문제점과의 연계성을 평가기준으로 함)
1) 가족여가 활성화
2) 여가교육 지도
3) 지역사회 여가 활용
4) 학교 체육 시설 개방을 통한 스포츠활동 활성화
4. 나의 의견
Ⅲ. 결
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지도력의 개발, 다양성이 인정되고 수용되는 문화의 구성, 효과적인 지도방법의 탐색, 변화에 대한 유연성과 수용성 등이 무엇보다 우선되어야 할 것으로 생각한다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 이재은(2015), 청각장애아동을 위한 기독교교육학적 통합교
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와 그 폐해성에 관한 연구
한국 청소년 연구원, 청소년 심리학, 서울 : 한국 청소년 연구원, 1992
이경은(2006). 여고생의 일탈행동과 귀인성향과의 관계
노용호 외 『청소년지도사가 쓴 청소년복지론』 도서출판주상.2005 1.서 론
2.청소년
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