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교육과학사
3. 조성자(2015), 유아교육의 역사와 철학적 이해, 창지사
4. 곽노의(2015), 교육사조 (유아교육의 역사와 철학), 문음사
5. 심성경ㆍ조순옥 외 4명(2014), 유아교육개론, 창지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 페스탈로치의 생애
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생애를 조명하고, 그의 교육 사상과 그가 시대에 끼친 영향을 분석함으로써, 한국 교육 발전에 있어 그의 위치와 의의를 재조명하는 것을 목표로 합니다. 주시경 선생의 교육 철학이 현재에도 여전히 유효한 이유를 탐구하며, 그의 사상이 오
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교육에 적용 가능함을 알 수 있었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 『교육사』 교재에 소개된 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명을 선정하여 생애와 교육사상의 특징을 설명해 보았다. 다산의 도덕철학에
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교육대학원 논문
장정훈(1998)「退溪 李滉의 敎育思想 硏究」동국대학교 교육대학원 논문
허대열(1996)「退溪 李滉의 聖學十圖에 나타난 敎育思想」경성대학교 교육대학원 논문 Ⅰ. 퇴계이황의 생애
Ⅱ. 이황의 사상적 배경
1) 이기론(
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교육
2. 카톨릭의 반종교개혁운동
3. 예수회와 교육
Ⅱ. ‘근대 교육의 아버지’ 코메니우스의 교육
1. 코메니우스의 생애
2. 코메니우스의 교육사상
3. 코메니우스의 교육적 공헌
Ⅲ.철학적 교육사상가들
1. 데카르트 (Rene Descartes. 159
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교육 활성화를 위한 원격교육 활용방안에 관한 연구, 한국정보기술학회 지 제10권 제2호pp127-131.
이동주 외(2019), 원격교육론, 서울:출판문화원 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 원격교육의 발전과정
2. 원격교육과 생애 사례
Ⅲ. 결론
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생애
1. 존 듀이의 생애
2. 실험학교 (Dewey School)
ⅱ) 20세기의 시대적 상황
1. 사회문화적 배경
2. 교육적상황
3. 여성교육
4. 20세기 전반의 현대 교육철학
5. 현대 철학과 교육
ⅲ) 듀이의 교육 사상
1. 개요
2. 철학사상 (실용
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교육방법론 연구, 숙명여자대학교 석사논문, 1986
- 위대한 교육사상가들Ⅲ, 연세대학교 교육철학연구회편, 교육과학사
- 페스탈로치의 교육철학, 고려대학교 출판부, 1995 Ⅰ. 페스탈로치(페스탈로찌)의 생애
1. 노이호프시대(Neuhof)
2. 집
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교육적 가치로 강조되어 도덕성의 함양에 기여하는지를 생각해보고 이를 통해 노작교육이 현대에서 갖는 의미와 실태를 알아보자.
Ⅵ. 참고 문헌
김명신, (위대한) 교육사상가들 3, 서울:교육과학사, 1999.
손인수ㆍ김동구, 교육사 교육철학,
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교육사상 (김귀성, 노상우 공저-학지사)
오인탁 “위대한 교육사상가들” (연세대학교 교육철학회, 교육과학사) 1. 서 론 ················ 1 page.
2. 본 론 ················ 1～18 page.
(1) 듀이의 생애 ···········
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