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교육은 적극적으로 확대되고 제도적으로 뒷받침되어야 한다.
참 고 문 헌
김태길(1979). 존듀이의 사회철학. 서울: 태양문화사
김태길(1981). 현대사회와 철학. 서울: 문학과 지성사
김태길(1990). 변혁시대의 사회철학. 서울: 철학과 현실사
이규
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교육 목회,1992), p 253.) Ibid, p 256.) 손 인수, [교육사 교육철학 연구],(서울: 문음사,1991), p228.) 이 숙종, \"코메니우스의 범지학에 관한 연구\",
(신학사상,1991) , pp146--147 【목 차】
Ⅰ. 서론
-코메니우스
Ⅱ. 본론
1. 코메니우스의 생애와
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태어날 1. 장자크 루소(Jean Jacques Rousseau, 1712-1778)
2. 루소 교육사상의 철학적 배경
3. 루소의 교육 철학
4. 루소의 생애
5. 자연주의 교육
6. 에밀에 나타난 루소의 교육사상
7. 현대적 의의
8. 루소의 사회철학
9. 루소의 에밀(서평)
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교육과학사/ 2001/ p.161~170
곽노의, 홍순정 저서/ 유아교육사상/ 문음사 / 2000/ p. 283
Barbara, Beatty 저서,이원영 옮김/ 미국유아교육사/ 교육과학사/1998 /p395
홍순정 저서 / 유아교육사 / 한국방송통신대학교 / 2004/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생애
2.
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교육개론, 창지사
2. 조성자(2015), 유아교육의 역사와 철학적 이해, 창지사
3. 곽노의(2015), 유아교육사조 (유아교육의 역사와 철학), 문음사
4. 이상현(2015), 유아교육사상의 이해, 정민사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 루소의 생애와 교육
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교육관, 원불교사상연구원 「圓佛敎思想」제15집, 1992..
―정산종사의 교육사상, 신룡교학회, 「정산종사의 경륜과 사상」, 1997
김삼룡, 정산종사의 생애와 사상, 원불교사상연구원 「圓佛敎思想」제15집, 1992..
김순임, 삼동윤리의 철학적 조
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교육사상을 중심으로-』. 서울: 교육과학사.
김순영(2006). 율곡의『학교모범』에 묘사된 체육사상. 석사논문. 충남대학교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 율곡의 생애
2. 율곡의 시대적 배경
3. 율곡의 교육 사상
4. 율곡 이이의 ‘
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교육사상”, 숙명여자대학교 석사논문 (1987)
·http://www.jls.co.kr/ils/ils2_12_1.htm
·http://www.knky.gyeongnam.kr/cw/courseware/012/r12_3.htm
·http://edupoint.co.kr/inmul/페스탈로찌/주요활동.html
-목차-
Ⅰ. 서론
·페스탈로찌의 생애와 업적
Ⅱ. 페스탈로찌의 기본이념
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교육학적 함의/이치형/한국도덕교육학회/2012
-원효의 한마음 교육사상/송민영/한국홀리스틱융합교육학회/2001 『교육사』 교재에 소개된 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명을 선정하여 생애와 교육사상
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생애와 사상』. 서울: 홍신문화사, 1993.
『문화철학 I』. 세계사상대전집 10. 서울: 대양서적, 1973.
『기독교 대백과 사전』9권. 기독교문사, 1984.
『세계철학대사전』. 교육출판공사, 1989.
『슈바이처의 생애와 사상』. 서울: 박영사, 1979.
‘슈
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