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철학의 정의(Definition)
Ⅲ. 철학의 제부문
Ⅳ. 그리스 철학(Greek philosophy)
1. 소크라테스 이전의 철학
2. 아테네의 철학
3. 아리스토텔레스 이후의 철학
Ⅴ. 중세철학(medieval philosophy)
1. 중세철학의 방법
2. 중세철학의 전개
3.
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것은 행복을 추구하는 것이다.
※ 참고서적
니코마코스 윤리학 - 아들에게 들려주는 행복의 길/아리스토텔레스(홍석영) 인간의 삶은 배움의 연속
인간 삶의 궁극적인 목표는 무엇인가?
행복한 삶을 위해선 어떻게 살아야 하는가?
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교육
- 스파르타와 아테네 이 두 국가는 서로 상반되는 국가이념을 가지고 있다.
1) 스파르타의 교육
2) 아테네의 교육
3. 그리스의 교육사상가
1)소피스트들 (Sophists)
2)소크라테스
3) 플라톤
4) 아리스토텔레스의 사상
2) 제정시대의 교육
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근대 인식론(주관의 반성에 대한 이론)을 철학사적 맥락에서 비교, 서술하라.
11. 현대의 언어철학에 대해 설명하라.
12. 고대 형이상학에서의 ‘meta'의 개념과 현대 언어철학에서의 ’meta'의 개념을 철학사적 맥락에서 비교, 서술하라.
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철학
1. 독일
2. 영국
3. 프랑스
Ⅳ. 서구(서방, 서양)의 시
Ⅴ. 서구(서방, 서양)의 행정체제
Ⅵ. 서구(서방, 서양)의 인권사상
Ⅶ. 서구(서방, 서양)의 인권제도
Ⅷ. 서구(서방, 서양)의 자활지원제도
Ⅸ. 서구(서방, 서양)의 세계화
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교육은 학생들로 하여금 적극적으로 자기의 욕망과 욕구를 표현하고 그것을 스스로 돌이켜 보게 하며 거기서 무엇이 자기를 위해 정말로 좋은 것이고 무엇이 그렇지 않은 것인지를 성찰할 수 있는 능력을 길러주어야 한다. 이 능력의 바탕이
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계층을 중산층으로 끌어올리는 일이 중요하고 이를 위하여 국민교육에 그의 전 생애와 재산과 나중에는 유해마저 그가 지닌 모든 것을 바쳤던 것이다. 1. 실천적 교육자 이승훈의 삶과 철학
2. 이승훈의 교육사상
3. 교육사적 의의
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Alexander Sutherland, 1883 ∼ 1973 )
아동관
교육의 기본 원리 : 자유
섬머힐 학교
교육사적 의미
◆ 니일의 철학
◆ 닐의 말
◆ 섬머힐
◆ 개관: 서머힐 학교
◆ 서머힐 학교의 창의성 배양 프로그램
※ 참고 1 A.S. 니일의 생각
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아리스토텔레스나 플라톤은 철학자였으면서 정치가였으며 문학가이고 물리학자였고 윤리학자, 미학의 대가였다. 철학이란 과목은 모든 과목을 포함한 원초였던 것이다. 오늘의 철학은 제한된 주제, 제한된 전문가만이 토론하고 이야기 할
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교육
사회변동은 가치관의 갈등, 사회적 해체 및 문화적 지체 등으로 안정적인 사회생활을 방해한다.
변동하는 사회에서 교육은 어떻게 사회의 안정과 동시에 발전에 공헌할 수 있을 것인가를 보면 변화가 미치는 충격을 되도록 적게 하고
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